这也是一所封闭式的学校。但是让我感到很不同的是,这里的老师都喜欢倾听我们内心的想法,还有一对一心理辅导课程,老师跟我们一起同吃同住,他们从心理上辅导我们,给了我们极大的尊重与合适的监督,并不是一味管教我们,我也改变了那些错误思想,知道了叛逆的危害,同时也通过感恩教育课程,深刻体会到了父母的不易。真的感谢这里,改变了我的一生。从教育的方面来说,家庭条件好的家长就算孩子不能如愿进入重点学校,家长也会通过各方面的努力帮助孩子补差补漏。家庭条件不好的家长能够因为教育公平让孩子进入重点学校,接受好的教育,有机会通过知识改变命运。
我们常常会看见这样的场景:当孩子在水坑里、土地上、沙堆里玩得不亦乐乎之时,妈妈风风火火跑过来对孩子说“赶紧起来,衣服都弄脏了!”,接着伸手就要把孩子拽起来。有些孩子比较乖,不情不愿站起来回家,而有些孩子不免大哭大闹一场,直到没了力气才停止哭泣。
![正因为这个标准是模煳的,为了不被学校拒之门外,部分家长选择了隐瞒。王红霞在去学校走访特殊需要儿童的时候,经常观察到其他有问题的孩子,但家长并没有在学校备案。](http://photocdn.sohu.com/20120920/Img353621503.jpg)
入园焦虑是幼儿最初从家庭进入幼儿园后,由于环境变化导致的心理体验和外在行为所表现的不适应。如何克服入园焦虑,孩子为啥入园难,以及入园以后孩子不遵守规则怎么办?如何让孩子遵守规则?褚洪珠老师用丰富的案例以及生动的语言,就这些问题与家长进行了深入的解读与阐述,家长认真倾听并及时进行反馈。
家庭是一个整体,家庭成员之间相互影响,形成家庭动力,运转良好的动力会让每一位成员身心放松,回到家如同回到安乐窝、避风港、充电站,动力异常家庭让处在其中的每一个个体都疲惫而易激惹。心理医生有一个口语话表达叫“家长生病,孩子吃药”,孩子作为心理能量较弱的一方,出现行为或心理的问题可能是家庭问题的一个表现,或者说孩子的异常症状在潜意识中是想维系整个家庭的状况,比如“因为我不上学了,爸妈更关注我了,或者爸妈之间不吵架了...”,不上学可能不是孩子本身的问题,很有可能是家庭出了问题,在孩子身上表现出来了。
而孩子的厌学情绪可以是在受到某件事情影响后当即产生,也有可能是在某件事情发生之后过段时间才表现出来,可能影响孩子产生厌学情绪的原因有以下这些:
父母为了孩子能安心上学,也会从想出各种好的妙招,但是这次这对父母用最豪横的方式为孩子带来了便利,真是羡煞旁人。