很理解这位妈妈的焦虑。的确，父母没有底线的妥协，一次次地助长孩子的脾气，让孩子觉得只要哭闹，就能实现自己的要求。课程实训是大学生在学校接受专业培养的一个重要环节，是大学生的一次综合性的训练和检验。通过这一次的实训，进一步巩固和加强了所学理论知识，懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，为今后走向工作岗位打下了良好的基础。通过这一次实训我也发现了自己很多不足之处，为以后的改进指明了方向。

如果孩子从小就养成了这种坏习惯，那么到以后的工作当中，他们也肯定会平时不努力，当领导需要的时候她会站出来积极的表现。大家都知道这种人在我们周围是普遍存在的，当然也是容易引起让人反感的。

1.家长也要锻炼宝宝有规律的生活，要让宝宝养成早睡早起的习惯，同时喝奶也要定时地喝，这样才能让宝宝养成饮食、作息都有规律，对宝宝成长才会有帮助。很多家长觉得孩子饿的时候才需要吃东西，若是宝宝平时饮食不规律，长时间会对宝宝的成长也会带来影响。

2.积极开展近视防控宣传教育月活动，印发通知明确宣传教育主题和重点内容，要求全体师生高度重视常态化疫情防控措施下学生视力保护工作，向师生宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，引导学生养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。发挥课堂主渠道作用，通过主题班、队会等形式向学生宣传预防近视知识。印发家长倡议书，倡议家长主动了解科学用眼护眼知识，有意识地控制孩子使用电子产品，带动和帮助孩子养成良好用眼习惯，监督并纠正孩子不良读写姿势，提供良好的居家视觉环境。

3.在“双减”策的大背景下，做好幼小衔接，不仅是知识准备上的衔接，更重要的是孩子心理、行为及学习习惯等方面的衔接。周南望城学校的零基础教学正在生根发芽，联合望城区爱立方幼儿园以“系统思维、科研思维、精准思维”，精准开展科学幼小衔接、实现双向奔赴。

4.同时要告诉孩子饭前不能吃零食，睡前不能吃零食，写作业时不能吃零食，这样才能够让孩子养成良好的习惯，但是又不剥夺他们对零食的渴望。

5.高同学升入高年级以后，家长觉得他已经是拥有自我约束力的大孩子了，于是就给他配了一部手机。为的是孩子能够自觉自主地学习，有什么不会的可以通过手机查阅相关的资料。一来家长不用每天跟在他后面敦促他学习，二来高同学父母的文化水平有限，辅导不了孩子。

孟骁老师分享的主题是《书、教育和生活》。孟骁老师首先提出：在日常生活中，书到底有哪些意义呢？胡贞娜老师认为：学习书，能让孩子们从小养成良好的学习习惯。沈燕婷老师认为：书能够沉静我们的性格。张燕老师认为：书能够使我们修身养性，培养性情。那么，在我们现在的生活中，学习书到底是为了什么呢？孟老师作了总结：书是一条路，在学习书的过程中，我们能与古人对话，搭起时空的桥梁，有了一个与古人进行交流的途径。

如果您发现自己处于类似的停滞状态，我不会责怪您。这是完全正常的。但请记住，这也不是你成长的终点。当你准备好（或一旦你可以），开始做这些事情来重新养成持续学习的习惯：

家庭作为孩子学习的第二课堂，需要家长为孩子创造一个有效的学习环境：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导。孩子的潜力是无穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培养的同时不要忘记孩子潜力的开发。闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长是非常重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。在中国教育报主编陶继新老师的的关于读书与生命成长的报告中，特别强调了要多读古今中外的经典作品，他说孩子在小的时候的记忆都是无意识记忆，有些东西你刻意让他去记，他会感到枯燥无味。但在他玩耍的时候给他放录音或读给他听，多遍之后你再让他背，他在脑海中就有了记忆。