多关心孩子，培养孩子好习惯在低年级很重要。幼小衔接具体怎样，我也不太了解，不过这两年我接触的一年级，感觉两级分化还是挺大的，遵守纪律，整理桌面，收拾书包等等，越麻利越容易得到表扬，也越容易爱上学校爱上学习。反之上学前技能欠缺比较多，学得又不快，会有很大的不适应的。所以我的感觉就是上学前，多教教规矩，锻炼手脚麻利，嘴甜懂礼貌，会比较好渡过小学初期阶段。其实初上小学，转变巨大，也可以借此机会好好教育一番孩子，把一些以前的小毛病改掉。一年级非常重要，一年级没改掉的毛病，以后会改会很费力气。而且越大孩子越不好唬住，不如一开始就把规矩定好。召开这次家长会的目的是为了使家长更好的了解我们学校，展示学校实施素质教育和办学的成果。并向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况。了解学生在家中的表现，加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

了解：了解孩子的情绪困扰，现在颜子悠是出现了厌学情绪，让孩子识别他的情绪困扰；探寻：探寻孩子情绪背后的原因，可以看到厌学背后可能是妈妈专断型的教养方式；指导：指导孩子与父母的沟通方式，我们可以说些什么跟家长更好的沟通呢，表达我们的需求呢？讨论：讨论与父母沟通的效果，反馈：反馈父母改变后的感受；总结：总结个人的变化。

1.每年都会出现刚入学的小朋友和家人痛哭“离别”的场景，生下来就和父母家人在一起，忽然一整天见不到爸爸妈妈，心中缺少安全感，分离焦虑在所难免。不管孩子哭了一哄就停也好，一直哄一直哭也好，都是他成长要迈出的一步，父母要正确引导，不能因为哭就放弃送上学，这样会一直不能适应幼儿园生活。

2.3.暂时放下其他事务陪伴孩子，给孩子足够的安全感，稳定孩子的情绪。无论孩子表现出何种行为和状态或不愿说出具体情况，也不要斥责其懦弱，都要耐心陪护。

3.2016年，聪聪来到了这个世界。由于父母都存在听力和语言障碍，聪聪的语言表达能力受到了影响，平时有点口齿不清。两年前，聪聪上幼儿园了，为了让孩子健康成长，聪聪被接到了爷爷奶奶身边。奶奶虽然身体还算硬朗，能照顾聪聪吃饭穿衣，接送他上学放学，但她渐渐发现，孩子有些事情，不愿意和她说，而聪聪由于口齿不清，无论在幼儿园还是在家门口，小伙伴们不愿和他玩，甚至有人埋怨他“不会说话”，久而久之，聪聪把自己封闭在小世界里。更让老人担心的是，别的孩子成长时都有父母的陪伴和指导，从生理和心理各方面给予关注，但她只能照顾聪聪的吃穿……

4.陈佳说，孩子上小学六年级后对老师非常不满，因为作业太多而不想去上学。陈佳做了各种努力，老公也专门回家多待了几天做孩子的思想工作，可是孩子仍然不想去上学。陈佳带孩子参加过一个冬令营，希望能够改善孩子的心情，后来也在朋友的推荐下带孩子去医院检查过，想看看孩子是不是有什么问题。孩子去了两次医院，医生说没有什么特别的问题，之后孩子断断续续地去上学。

5.软硬不吃，一副无所谓的态度，很多孩子在父母焦急的目光下，更容易厌学和拖拉不学。这时候，父母如果不去用心分析原因，一味的软磨硬泡，孩子可能更加难管了。实际上，孩子厌学也不是无端有的，我分析可能有这几种情况。

1.为啥去幼儿园总生病。可能的原因有：吃不好（没人喂饭了就不好好吃）睡不好（每天要早起上学中间要睡午觉，跟在家里不上学的习惯不一样）心情不好（由于没吃好没睡好，本来情绪状态就不高昂，再加上公立幼儿园老师比较严格，孩子内心压抑）。对于成年人来说，一直保持吃不好睡不好心情不好的状态，都很难不生病吧。孩子更容易如此了。如果教室通风再不好，小朋友之间交叉感染疾病的概率大大增加。

家长和孩子一样，都有入园焦虑期，一旦孩子不哭了，家长就不焦虑了。往往开学的前三天，家长心里最焦虑了，这时老师只要经常发孩子照片和视频给家长看，家长就不会特别焦虑了。

有些孩子很容易就能适应新的环境，不过也有些孩子对于新的环境，需要很长一段适应期。所以家长要积极引导孩子，缓解孩子上学前的担心与焦虑。