教学宗旨,让不会学的孩子喜欢学,让活泼好动的把精力调整到学习上来、让优秀的更优。把枯躁复杂的书法学习,变为通俗易懂,简单快乐的学习,只有不会教的老师,没有不会学的孩子。俗话说,种瓜得瓜,种豆得豆。如果家长一开始是随孩子的兴趣学习,希望孩子在轻松愉悦的环境中习得技能,那请您别太在意自己孩子的学鼓进度。如果孩子进度慢一点,但是能够学得开心,能够慢慢爱上打鼓,爱上音乐,您又何必去破坏这份美好呢?
S同学由于断断续续去学校上学,基础知识不是很扎实,但上课很专注,效率较高,学习力培养以提高学习兴趣和学习能力,掌握学习方为目的。
![读完这一章,我个人的感觉是让孩子爱上学习的十个方法很具体,也好操作,尤其对于年轻的爸爸妈妈来说,可以认真的尝试做起来。](https://nimg.ws.126.net/?url=http%3A%2F%2Fdingyue.ws.126.net%2F2022%2F0501%2F8fa08eaej00rb7g28000pc000hs00gmm.jpg&thumbnail=660x2147483647&quality=80&type=jpg)
十一中学史建筑老师说学科教育并不是我们教育的目的,所有学科都是手段、途径,我们通过这些学科培养一个个完整的人,这才是目的。李亮老师说:不育人勿教书。我们的教育根本是育人,培养一个会学习、会生活、有健康独立人格的人。
![而是让孩子们去认识编程,爱上编程,爱上学习的过程,提高自身的各项能力,所以少儿编程还是值得孩子们去接触的一门靠谱。](http://img.ifeng.com/hres/200809/19/12/417e1b2fe399281d22f191a81a2c21c6.jpg)
正念里也说过:放下企图心,才能更好的实现企图心。我是带着改变孩子的目的去学习的,但是学习时就不带着这个企图心,专心在自己身上,5天学习的效果非常好。
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因为以上两者学习的目的是不同的,前者是培养一个代码工人;后者是培养一个潜在的计算机科学的研究员、学者(对,我说的是潜在,毕竟能继续搞科研的是少数人)