语言素养是一辈子的修行。孩子的阅读习惯不是任务，而是教育的必由之路。在阅读能力培养上，家长需要给孩子营造一个良好的读书氛围，然后准备不同类型和风格的书籍，让他建立对书的归属感；另外，在阅读上，家长需要做的不是强迫，而是引导，再者就是不要规定孩子具体读什么书，而是培养以书为伴的习惯；最后就是鼓励孩子在读书后谈一下自己的看法。这样随着时间的积累，孩子的语言思维逻辑能力和写作能力也会大大提升。有人说一些习惯一旦养成就很难改变，就好像喝茶这件事跟柴米油盐一样重要，不知不觉就变成了一件不可替代的事情。

孩子一哭父母就心软这可行不通，身边就有不少家长不想让孩子去幼儿园上学的例子，最后耽误了孩子本身该上学的年纪。

1.提前几天告诉孩子要上幼儿园，让孩子心理上有一个缓冲，有一个慢慢接受的过程，这样不会让孩子有急刹车的感觉，不会太突兀，孩子从假期状态到上学状态过渡得就更好。

2.不少家长表示：孩子一开始上学，对于上学这件事情是没有什么抵触情绪的。每天都会开开心心地去上学，求知欲也很强。

3.鲍尔比认为，孩子出现分离焦虑，顺利渡过这三个阶段，孩子才会释然。分离焦虑是焦虑的一种，诱发孩子焦虑的环境不改变（你不舍得离开，焦虑源就一直存在），你的安慰实际上会变成撩拨孩子焦虑的催化剂。

4.此事在网友中也备受争议，有网友表示，这本身就是学位房，开发商只送一个上学名额，多余的孩子是划片，你不能两个便宜都占。双胞胎为什么不能分开？也有网友认为，双胞胎应该一起上学，这边民办抽签，双胞胎算一个签，要么一起上，要么都不上。

5.幼儿园是孩子成长的第一个重要阶段，很多孩子入园之前的焦虑情况非常严重，甚至可以持续一个学期，在小班下学期还会存在。

现在很多家长的焦虑，在孩子们看来却是不必要的。比如一个父亲总是担心自己的孩子不能得100分，但在孩子看来80分没什么不好的，他已经满足了，父亲的焦虑完全没有多余。这就是家长陷入“单向焦虑”的情况，这个情况下，家长的情绪让孩子无理解，自然也无给予父母想要的回应。父母得不到想要的回应，越发焦虑，事情就陷入了恶性循环……

在家过了一个寒假，有些孩子可能会对上学感到焦虑、紧张甚至排斥，这都是正常的，并不能说明孩子是个不爱学习的坏孩子。

与带着分离焦虑的围观孩子家长或长辈们相比，同样还有一道“风景”，恰截然相反，在自贡市有一位10岁盲童独自上学，母亲悄悄在身后伴随。