多数家长无法认知、分析孩子学习中碰到的具体问题。家长课后辅导质量偏低，投产比不均衡（宝妈们花了很多时间精力，但辅导效果不理想）。多数家长不具备为孩子筛选合适补习班的能力，跟风为主（老师、亲朋好友的推荐）。家长很难判断补习班的实际效果，判断依据带有主观性（孩子口头反馈）与滞后性（发现补习效果不好时往往是大考之后，已经耽误了黄金学习期）。部分家长仍然以打击型教育为主，导致孩子很难建立起学习自信。对于弱势学科，孩子厌学，恶性循环。如果您孩子正处在沉迷网络游戏不能自拔、厌学早恋，离家出走、说谎飙车、好吃懒做等令老师头疼、家长心烦的不良行为习惯，请联系我们，为您孩子的健康成长保驾护航，如果您孩子没有以上不良行为习惯，也可以联系我们，因为这里是青少年励志成才的摇篮，是一个挑战自我、磨练意志、习惯养成的好地方，同时也是一趟心灵之旅，“体验式”的教育让您的孩子：学会为人处事的态度和礼节，树立人生目标，在成长路上存储大智慧!

一个孩子的成绩离不开家长和老师的辛苦付出。我孩子生地会考那阵，我焦虑得连续几个月失眠，每天晚上都只睡两三个小时。

他们深刻意识到学习的重要性，在任何时候都会将学习放在第一位，课余时间也能做一些自己感兴趣的事情，劳逸结合，循序渐进地提升自己的学习成绩。

孩子入园之初，有分离焦虑，不愿与父母分开，这是正常的，最好父母能够提前做好心理建设。给孩子买幼儿园方面的绘本，与孩子进行亲子阅读，让孩子提前了解幼儿园的生活，减少孩子对幼儿园的陌生感。

通过这么多年的语教学，我深深的感觉到语阅读能力对孩子语学习的重要性，如果孩子能够从三岁开始进行语的自主阅读，并坚持循序渐进，那么孩子的语学习将不再是问题。

才入园，孩子不会说，又着急又焦虑，动不了嘴就只能动手和动口了。老师理解也认识这种行为，但要和家长解释却相当的困难。