做专业的家庭教育指导，就要掌握家庭教育指导的专业知识和能力，教师要把家庭教育指导这方面的专业知识和能力视为自己教学工作一样具有专业性，这样才能胜任家庭教育指导的专业化要求。一个月前，市民高女士（化名）的微信名增加了新头衔：家庭教育指导师。自从有了这个头衔后，她在微信朋友圈发送的内容都与家庭教育有关，要么是知识普及文章，要么就是参加家庭教育指导师培训能带来“人生规划升级”的介绍。

反观我们，步入大学之后，仿佛是挣脱牢笼的小鸟，一下子就把自己放飞了，但在起飞之前，我们是否有明确的目的地呢，是否规划了自己的飞行路线呢？这些都是我们要思考的问题。积极参加组织或社团活动在一定程度上确实提高了能力，但如果不能很好的平衡学习、工作与活动之间的关系，反而会让自己负担很重，做起事来捉襟见肘，做选择时迷茫无助、犹豫不决。

1.两个班的学生男生比女生多，整体上是活泼好动，精力超级旺盛，聪明有余而沉稳努力不足，家庭条件优越，思想超前，很多学生去过很多地方，见识广，眼界宽，但在学习上进取心不足。与他们的相处是惊心动魄的，不只身体上感到疲惫，同时心累。但是孩子们的优点也十分明显：积极向上，接受新事务的能力强，反应速度快，课堂上跟老师配合的很好。鉴于这种情况，我通过整体的思想教育，加上不停的个别谈话，教会他们如何做人，如何生活，如何学习，指导学生树立正确的思想，让学生知道语的重要性，从根本上重视语的学习，以确保在中考中取得优异的成绩。就这样，一点一点的把他们无处释放的精力往认真读书、好好学习这方面引导。

2.其次避免投机和速成，明白一个长期习惯的重要性，正在笑到最后的赢家，真正的高手无一例外都是长期主义者。尤其对于学习和看书的习惯，是需要长期的坚持和积累的。不要相信网上的三分钟速成，十分钟培养一个技等等这些标题党。

3.各班级都应召开期中考试分析会，其主要目的要求同学们端正态度，明确目的。特别是考试不够理想的班级，应把端正班风、扭转学风作为下半期班务工作中心，努力培养班级学生的学习兴趣，营造浓郁的学习氛围。

4.上面的故事告诉我们：当你看到了孩子，接纳了孩子，让孩子知道了自己学习的目的，发现了自我价值，孩子就会感受到，学习是件快乐的事情。

5.一个功能完善的学习系统照顾孩子在学习过程不同的需要。剑桥语更注重的是考察学生实际运用语的能力，要求真正掌握语，目的是能够在日常生活中交流。只有应用语的科学学习方，全方位应对学习重难点，才能真实地提高对语这门【语言】的深层理解能力。

司考试仅仅是人生一段路，以后的路还很长，伴有风雨和彩虹，要走的坚定，走得从容，走的精彩。考试后和同学交流，他曾是一个海岛海军的主要领导，他谈起：“这个学习班，学习是主要目的，而不是全部目的，把自己开放，帮助别人，接受别人的帮助。”听完后，很受启发，是啊，工作也好，学习也好，不是全部目的，努力的工作，和谐的相处，积极的生活，加油！

但我这个“趴着”绝不是自暴自弃，而是沉淀下来，多思考学习方是否符合自己，根据自己的学习情况不断的调整自己，有目的、有计划去学习。

孩子清楚的了解自己身体的每一部分，并且可以用描述性的语言表达出来，这是在国幼儿园学习《Mybody》这个科目主要目的。