本文邀请中科院心理所着名儿童心理学专家张梅玲教授，站在家长的角度，分析青春期的孩子不愿意与家长沟通的原因，并基于此找到解决问题的方法。帮助家长打开孩子的内心世界，建立有效沟通，成为孩子的知心父母。除了用案例来引导家长和孩子学会管理情绪，亲子动手实践沟通也是必不可少的内容。在“互动沟通”环节，老师让家长和孩子一起画出了各自心目中的对方，有孩子用“勤劳的小蜜蜂”来形容自己的妈妈，有些则画出了一只很凶的狮子，家长在孩子的画中明白了孩子的想法，孩子也通过画看到了家长的期待，从而了解并理解对方。沟通不仅仅要用语言，在合适的时机，用一幅画、一个行动等作为沟通的桥梁和形式，也许能收获不一样的效果。

因为疫情的影响，在家学习的孩子“学习效果有限”、“整日对着电子产品”让很多家长们忧心忡忡。失去了学校的约束，在自己这“一亩三分地”的天下，孩子在学校的学习习惯很容易丢失，偷摸插空玩游戏的情况反反复复。为了应付这些情况，不少家长都选择把时间切碎，给孩子加上画画、音乐等网课，以期转移孩子注意力。结果时间越切越碎，越赶越快，孩子的学习效果却有限。家长们都觉得孩子状态不对，却不知道怎样解决。

1.在使用信息技术时学会与他人合作，使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣，并且养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

2.使用了一段时间之后，可以发现教多多E15教学平板确实是术业有专攻，它拥有全系列的名师课堂讲授，丰富权威的同步课程内容，专业的辅导和解析方，是各年级学生的智能学习平台，也是家长的好帮手。通过它的帮助，很容易调动孩子的积极性，枯燥的学习过程变得有互动、有乐趣了，写作业查资料也不再是一个枯燥繁琐的麻烦事儿了。通过AR指读、AI搜题和批改作业、模拟考场练习全国名校试卷、错题本查遗补缺强化训练，让孩子从被动听讲变成主动学习，培养专心专注、高效学习的好习惯，形成自主学习、自我提升的良性循环。

3.答：首先请您不轻易下结论，多观察找主要原因，如果是习惯问题，建议您和孩子一起制定家庭作业计划，辅以奖励机制，如可以奖励看电视，玩手机等。如果是孩子学习有困难，家长帮着共同解决。

4.启唯思的老师们更重视孩子的学习品质，因为孩子在活动过程中表现出来的积极态度和良好行为倾向是终身学习发展所必需的宝贵品质。在启唯思幼儿园，老师们将教会孩子生活自立、文明礼貌、安全自护，并帮助孩子养成良好的生活习惯。

5.下达指令之前，养成既定的行为习惯，比如：1、老师叫出自闭症孩子的名字，孩子就看向老师；2、老师给出指令“手放好”，孩子就把手在桌面上放好。这两个动作不仅要在孩子注意力不集中的时候做，更应该在给指令之前就高频率地做，以养成孩子条件反射性的行为习惯。换句话说，当老师叫了孩子的名字、让孩子把手放好之后，孩子期待的下一步就是老师的指令。

请家长理性给孩子选报校外培训机构，并查看机构是否“证件齐全”，要选择有办学许可证、有教师资格证、办学场所与审批地址一致并纳入资金监管的正规而且符合国家标准的培训机构；假期参加任何学科类培训都属于违规行为，建议家长高质量陪伴孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯。

父母教育过于严格，会束缚了孩子的发展，有的父母害怕孩子学坏或养成不良的习惯，拒绝孩子参与或接触一些事情，反而会影响了他们的发展。

量力而行，不攀比才不会累。幼儿园小学的时候家长的确给了很多关注，这时候正是习惯养成的关键时期。一个人对于一件事情的喜爱会随着时间变化有所改变，但更多的是幼小阶段培养孩子的良好习惯，成年之后也得益于自己的好习惯。