家庭教育能够提供的时间、精力、意愿、素质背景、社会关系、资源，是不一样的。因此，家庭教育好的学生，非常有可能在适应学校考试的应试能力和适应社会生存的素质上就比别人处在了一个优势地位。以熊轩昂同学为例，今年的高考状元很多都是如此。在这个意义上讲教育是“拼父母”不是没有道理的，除非娃天赋异禀，否则家庭教育很差的，无疑会“坑娃”。活动邀请了国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、亲子沟通培训师、学习能力指导师焦雪清老师为全体学生小记者和家长做了题为《一起学习，共同成长》——心理健康专题讲座。焦老师从事家庭教育二十余年，有丰富的心理咨询经验。焦老师用通俗易懂的语言为家长和学生普及了家庭教养方面的知识，介绍了家庭教养的类型和家庭教养对孩子成长的重要性，并且向家长们提供了正确和孩子相处的方法。焦老师的专题讲座使现场的家长和孩子们受益匪浅，获得了大家的一致赞赏。

根据我们的经验，年岁尚浅的孩子能否持之以恒的学习下去，很大一部分原因取决于家长的决心和态度，请家长朋友们静候发芽，直到硕果盈枝。

第四十九条?公安机关、人民检察院、人民院在办理案件过程中，发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。

鲁迅在《上海的儿童》一文严肃地讨论了中国式的家庭教育对儿童成长的扭曲，“中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种。其一，是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”

尤其是学习成绩差的孩子会因害怕家长的惩罚，心理会处于极度的紧张、焦虑状态，或用沉默来被动忍受，或采用逃避的方来“保护”自己！一些孩子因考试成绩差离家出走，或酿成自杀的悲剧的也时有发生，这些都是家长不能正确对待孩子的考试成绩是主要原因。

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