俗话说，“吃饱了不想家”，本来孩子就存在的分离焦虑，再加上这些生理需求得不到满足的话，孩子对幼儿园的印象就会减分。教师是我从小到大的理想，一路上我也非常的坚持自己的初心，一路追随着这颗教师之心，很荣幸，在今年年初的时候我成功的进入了我们幼儿园，当我真正踏上这个岗位的时候，我才认识到一份教师事业所给我带来的成就和改变。在此之前我也已经实习过一段时间，一些基本的技能也已经掌握好了，进入幼儿园之后，我也非常顺利的走入了自己的岗位，开始了自己的教学工作。但是自己的阅历有限，仍然还是还有一些漏洞的产生。这让我认识到了学习的重要性，所以这一年我一直都在努力的学习和借鉴，也逐步的提高了自己的业务能力，在这个岗位上继承责任，努力前行。

在这个信息化的时代，我们家长或者老师有时候很难满足孩子的学习，所以，可以通过学习机来学习更多的课外知识。比如思维课，我也是通过购买课程用学习机给孩子上一些思维课，这些不是教科书的知识，孩子也很喜欢。有很多故事、图文并茂的知识，可以有效发散思维，促进孩子的思路。我发现我孩子学习了之后，对于课堂的题目的解答会有提出不同的看，甚至可以用不同的方去解答题目，这就是效果。但是如果没有学习机来学习的话，我也不知道哪些渠道可以学习到。

虽然大学的生活是丰富多彩的，校园活动也是如此众多，但我以为大学生毕竟还是学生，学习仍旧是我们的天职。大学的三年学习生活，真的改变了我对学习的看。学习的目的不再是为了要应付考试作为目的，更多的是要完善自己，掌握更多的学习方，并把它们应用到实践中。所要学习的知识来源不仅仅是书本或者是老师所传授的，更加应该包括自己从身边同学朋友学到的，自己从社会实践中所体验到的和收获到的。大学四年的学习中，我一共拿到了三次奖学金，两次二等奖学金还有一次三等奖学金。通过了大学四级语考试和计算机二等考试。遗憾的是大学语六级考试始终没有考下来，也算是大学中的一大遗憾吧。

五是，让孩子养成爱阅读的习惯，爱上读书自然学习也不会太差的。书中自然会将那些美好的事物深深的印在孩子的心中。读书要循序渐进，由浅入深，逐步培养。学习也一样，不要不停的逼孩子学习，这样反而会适得其反。要通过每天一点一滴的培养，逐步养成爱学习的习惯。

文化与情境的交融是我国优秀传统文化和日常生活经验的互动写照，学习群体的思维品质和学习方式很大程度上受这种能够给予人类精神丰富发展文化域境的涵养，且总是随着时代的发展需求和学习理念的变化而变化。学习的目的不应只是思维的高级进阶，抑或是培养解决具体问题的核心素养或关键能力，也应关注技术路线隐喻背后的情感特质，如德性、自由、精神，等等。他们存在的作用是促成学生生命意义的完满，是幸福生活的完美拼图。

旨在解决学生在小学语文学习中可能遇到的重点、难点，以及小学语文学习阶段一定会遇到的考点，是一套孩子真正爱读的语文学习书。区别于市售语文教辅书籍，另辟蹊径，有故事、有案例、有笑话、有谜题、有小品，让孩子能够完全自主爱上语文。