1、理论学习不够好。一是学习的自觉性不强。对学习的重要性认识不够充分，常因工作多而放松学习，缺乏锲而不舍、孜孜不倦的学习精神。存在学习上的不够认真，抓得不紧，钻得不深。三是学习的实效性不强。理论联系实际不够紧密，学以致用、学用结合不紧，有学用脱节的现象。为什么我们的着急孩子理解不了？就是由于孩子没有大人的经历，意识不到学习的重要性，对学习的知识理解不到位，不会加以运用。

学校教务处会根据教学进度合理安排每个科目每周限时训练的排期表，每周按照限定时间里能完成的题量精选中考题型制作训练卷进行限时训练，训练完后按考试标准进行批改打分，经过长期的训练后可以有效提升学生答题效率和学习效率。

还有另外一个更为恐怖的趋势：机器人在崛起，人工智能在崛起，简单重复的工作都会被机器人替代，大多数人正走在越来越没用的路上。大数据真的不是每个人都有机会学习的，因为获取大量数据这事儿本身就是特别特别高的门槛……到最后，人群中仅有万分之一不到的人，甚至十万分之一不到的人，有能力、有机会掌握大数据技能，并且利用这个巨大的优势获取更为巨大的回报。在大数据面前，万分之九千九百九十九的人都是没用的，万分之一之后都是落后的，都是被研究、被引导、被赚取的对象。

同时，大家还可以随时查看自己的学习进度。方很简单，点击进入个人中心—我的课程，即可看到自己学习中的课程和已完成的课程。

1974年，17岁的张桂梅从东北来到云南。在迪庆州中甸林场（林业局）工作时，她发现来自上海、广东的知青们总是不分昼夜地拼命学习。在交流的过程中，知青们向张桂梅透露了秘密：国家有一天肯定会恢复高考。哪一个国家会不要高等教育？没有教育的民族也一定是个落后挨打的民族。

在系统教学大纲的指导下针对性教学，对于进步快的学员划入进阶班，对于提升缓慢的学员重点辅助跟进，同时每个班分别有班主任老师、专业课老师及助教老师，分别负责生活及专业进度，并及时向教务老师跟踪汇报每个学员的学习进度和改进方，并抄送其家长，让家长了解孩子的学习状态。