上海普陀的寇妈妈反映，孩子读高一，处于抑郁状态，每天除了玩手机游戏，其他啥也不想做，连饭都不想吃，整天宅在家里，不愿意去上学。他爸爸非常焦虑，担心这样下去，孩子考不上大学，未来没法工作。现在把孩子手机没收了，严禁他触碰手机。但是于事无补，孩子更加抑郁了。我们该怎么办？临近元旦，学校马上就要放假了，学生们期待已久的寒假也要来临了。很多孩子在这个时间段也不学习了，每天就玩，学习态度一点都不好。这个时候家长切记不要让孩子过于懈怠，作为家长一定要提醒孩子学习的重要性。

7、学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了我们有信心，XX就这样努力下去，一定是学习最棒的！

可以看出，当你改变教育孩子的方式时，可以看出，它也会有效。实际上，这是一个内部驱动器，只让孩子学会从自己学习，并且了解学习不是别人，但为自己，让他真的爱上了学习。换句话说，内部驱动器实际上对孩子们学习的感兴趣。从而提高了儿童的学习效率。在我们的传统教育中，大多数孩子正在父母下学习。我有一个幻想给孩子。它似乎为父母学习这件事，这种孩子会失去内部权力，对他未来的学习和生活产生了影响。所以，这也应该是值得反思作为父母的地方。

经常对安全事故通报的学习，其目的在于警世及教育我们，帮助我们查找自己工作中的不足。我会在以后的工作中不断学习，不断提高自己的安全意识水平，做到安全无小事。

你们好！在此，我首先代表高一师生，向一直以来理解、关心、支持我校发展的各位家长，表示热烈的欢迎和最诚挚的谢意！今天，我们聚集一堂召开由学生家长和老师们共同参加的座谈会，其目的是为了沟通和交流教育子女成才的经验，拉近家长、老师和学生之间的距离，增进理解，共同分析子女在学习成长中的各种积极因素和不利因素，制订目标，采取措施，做到家校结合，齐抓共管，形成学校、家庭和社会教育的合力，实现我们共同追求的目标，让每一个学生都学会做人、学会求知、学会做事、学会合作，健康成长，成为对社会、对人民有用的人才。今年的高一年级是最有希望的年级。一年来，高一做的工作有：

2.拒绝偏难怪，创设真实考察情境。在学科的命题中，老师应创造条件，让学生看到课堂学习和现实世界的关联，减少机械记忆类的题目，将题目与生活紧密结合。目的是要让学生透过题目思考并真正理解“这门科目学什么”、“为何学这门科目”、“怎样学这门科目”。