家长老感觉青春期孩子应该懂事儿了，意识到学业的重要性。但是对孩子来说好像学习并不是很重要的一件事情：为什么会这样？因为进入高中之后，他真正意识到了学习的重要性，所以，在高中就开始发愤图强了，最终也是有了一个不错的结局，这可能就是晚熟男生的优势吧，很容易成为一匹“黑马”。

3-6岁，是宝宝语言和认知能力发展的重要时期。幼儿园的集体环境中，孩子们一起玩耍，会相互学习和模仿，常规的教学活动、老师日常的教育和引导等，都会给孩子各方面能力带来积极的作用和影响。

孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，所以，让孩子坚持阅读，总有一天会绽放出最美的那朵花，帮助孩子爱上阅读是我们的责任，之后我们只要静等花开。

而你一直重复“明白了吗？”“懂了吗？”无疑是过分放大了知识的一面，显然你的目的是为了孩子的考试分数，而不是真正为了让孩子爱上阅读。这样的话重复多了，容易让孩子好不容易培养的阅读兴趣丢失，变成了一种机械化的阅读指令，为了学习成绩而读书，真的不是好事。

本班有33名幼儿，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新来的孩子两名上过幼儿园，两名未上过幼儿园，未上过幼儿园的孩子特别需要我们老师的关注，所以，我们将引导老生带动新生，逐步熟悉幼儿园的生活。老生经过一年的小班生活，对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。

那么，如何让孩子爱上学习，培养终身学习的习惯，提升孩子的学习能力呢？如何改变孩子从“要我学”走向“我要学”变被动为主动学习呢？