那么幼稚，他坚持要跟着二年级的孩子一起上学。结果第一学期结束的时候啊，这个孩子考了全班倒数第二，但是妈妈并没有过分的着急，也没有特别的焦虑，更没有过度的去指责和批判这个孩子，妈妈甚至跟他一起去庆祝啊哇你居然没有考到倒数第一，伴随着新学期的到来，梅湖幼儿园也将迎来一批即将新入园的小朋友，上幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步，对于孩子和家长都是一次历练成长的过程。其实，分离焦虑并不可怕，只是克服的过程需要孩子和家长的共同努力，面对分离焦虑的种种问题，家长不仅要帮孩子做好准备，自己同样也要做好心理建设。

结语：想让娃有时间观念和自律，父母要首先自省一下是否已经做到。其次再去要求娃做事。再次，平时多分析和观察娃拖拉背后的原因，具体问题具体分析再找解决问题的办，不催促，避免形成逆反厌学等心理。最后，分清事情主次，家长引导孩子正确树立好时间观念榜样。

1.孩子天性爱玩，有时到了吃饭时间，宁愿饿着肚子玩也不愿停下来去吃饭。长此以往，会导致孩子饮食不规律，影响身体健康和生长发育。

2.一般幼儿园在前一天都会有食谱，可以与孩子谈论一下明天幼儿园的饮食安排，也可以问问孩子明天有什么开心的事情、好玩的事情要与幼儿园的好朋友一起分享呢？让孩子对明天的上学有一个美好的预期和期待，开开心心入睡和早起床。

3.李辛：我了解，我们都是中国人。对孩子来说，小时候就有机会接触中文，是一个很好的机会。从心理学的角度，我碰到问题会把它分成两类：第一类，要看孩子会不会有厌学的情况。如果是，那么我们找原因把它消除。第二类，是我们关注刚才那个问题的立足点。孩子现在六岁，从学习的过程来说，有两种可能性：第一种，我们给孩子定一个标准，有一个目的，那么孩子如果一开始适应不了，我们坚持一下，他有可能会慢慢接受；第二种，他会反弹，完全抗拒。

4.感谢李益群老师带来的精彩分享。当孩子说“我不想去上学”，这是一个让家长很崩溃的瞬间。家长可能会很焦虑，到处找原因。有时候问孩子，孩子要么不做声，逼急了就直接回嘴：我就是不想去！听到孩子这么说，家长往往束手无措。遇到这样的情况，家长不妨先把焦虑放一放，看一看，孩子发生了什么？

5.尤其是在“5+5”模式实施的当下，家长都不甘愿让自己的孩子被淘汰，也不愿让自己的孩子上职业学校。这种制度的催促下，家长不得不让孩子报班学习考高分，孩子没有赢在起跑线上，反而在起跑线上累趴下了。

第二、上学距离的远近，很多家长为了孩子考上一个好的高中，花钱去好的学校是一说，更有甚者，一娃上学，全家搬迁，随着教育的改革，这种现象将会被制止，国家的宗旨是全国全面均衡教育，而不是一个地区教育好，就都去哪里了！

结束了一早上的上学拉据战，虽然我没有做到绘本故事里《今天，我可以不上学吗？》的那位妈妈那样，最后在各种允许不上学的畅想里，小主人公完成了对不上学的期待感受，最终妈妈上班了，孩子上学了！

五是低年级孩子，因为年龄小的缘故，可能会产生“分离焦虑”，不愿意离开父母，不愿意上学，家长可通过角色扮演、讲故事等方式帮助孩子提前演练，激发孩子对返学的憧憬。