对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色変了要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着ー定的差距，如活动的组织形式，学习的习惯等面临着许多不适应，所以幼儿应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的集虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。关于课后作业，我会让学生思考什么样的数字同时是2、3、5的倍数，并尝试列举1000以内的这种数字。这样的作业能够在夯实本节课学习内容的同时，又兼顾到之前学习的内容，真正达到作业的目的。

每学期由学校和家委会共同筹办两期“父母学堂”，聘请教育专家或有经验的家长开设家庭教育专题讲座，帮助家长解决家庭教育中的疑难问题，提升家长科学育儿的能力和水平。

《家庭教育促进》的颁布正是对家长学习和开展家庭教育的最有力支持。相当于给家长进行了岗前培训，让家长边学习边实践，最终成为一个合格的父母。当家庭教育这门学科被广泛接受且有明显效果时，教育孩子便不是难事。

我一直认为鼓励可以使孩子胜过谴责。所以，在家庭教育方面，从根本上讲遵循这一原则。大事小事，只要他准备好了我会赞美它。好游戏，肯定了其成就，并告诉他为什么他向他表示祝贺。如果没有按计划完成，我也首先赞美他的精神，然后指出需要改进的地方，一般来说，他将很乐意进行更正。

3、对家庭教育的研究——确定家庭教育的重要性和明确家庭教育和学校教育的范围边界，确定家庭教育的主要任务——身体养护、语言传授、品性陶冶、趣味涵养；

从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育(家长培训)等的专业人员。面对的群体是家庭，其主要目的是使家庭更加和谐、稳定、幸福、快乐、积极，解决家庭教育中的问题(如父母沟通不畅、子女厌烦、家庭不和谐、孩子厌学等)。