俗话说：活到老，学到老，学习的重要性不言而喻。可是，大多数人都缺少机会学习。成年人就不用说了，工作和生活的压力挤占了学习的大部分空间，留给学习的时间少之又少;那孩子呢，即不工作也不承担生活的压力，时间也很充足，为什么不能好好学习呢？从重要性上来说，我觉得框架的学习，应该以学习设计思路为主，了解框架的优缺点，最佳适用场景，其次才是学习框架的使用。

同学们，我们XX小学为大家提供了良好的学习环境，在校的每一个教师无不辛勤努力，任劳任怨。就在这样的条件下，同学们虽然取得了一些成绩，但我们更应该看到同学们的不足。有的同学的学习成绩还不够理想；有的同学目的不明确，不知道珍惜时间，毫无进取之心；有些同学的学习态度不端正，不能认真听讲，不能认真完成教师布置的作业。为此，我想在这次大会上向同学们提出几点要求:

答：通过这次培训，扩大了视野。在以后的教学实践中，我将更加明确和有目的地因学生制宜地进行教学设计；将更加确切地做到因材施教和教学面向全体学生；使学生的课堂学习活动和课外学习实践更加完美地结合起来。实现学生“人人会学习，人人有进步”教学理想！

教学工作方面。多年来在教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式，变“知识传授型”为“知识智能型”;变“结论式教学”为“过程式教学”;变向学生“奉送真理”为使学生“发现真理”。指导学生参与获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。以转变学生被动学习的方式为目的，强调一种主动探究和创新的实践精神，着眼于给学生终身受益的知识和能力。

我相信学习的目的是为了就业。就业率是最直观的表现。如何判断机构发布的就业率是否真实，可以通过现场调查、内部跟进或就职部门学生就业信息的跟进信息，确认该信息绝对真实。

老师讲课最主要的目的就是引导学生自己去学习，学生也只有通过自己*的解决问题，才能真正领悟知识、掌握知识，才能不断提高自己解决问题的能力，为考试时的临场应变打下基础。