绝大多数新手家长让孩子上学的目的其实很单纯，要么是孩子到了上学的年龄，我觉得孩子得上学。要么就是孩子上学了我出去就不必面对诸多亲朋的疑问：孩子上学了嘛？其次，至于你说的孩子以后和你不亲，这是个伪命题，除非你孩子以后长期是留守儿童，在老家和爷爷奶奶生活在一起，和你们一年才见一次，这样可能孩子长大懂事了和你关系不会很亲近。那前期在孩子还不懂事还没上学的时候，由婆婆看管着照顾生活起居，你和你对象更能全力以赴的工作，为孩子创造好的条件，以后在一个城市定居下来了，把孩子接过来上学，抚育他成才，朝夕相处中孩子怎么可能和父母不亲近，天底下几乎没有孩子不喜欢粘着父母的，父母能教给他们的东西更多，能带给他们的乐趣更多，而爷爷奶奶更多的是陪伴，这是不能相比的。

孩子不仅是祖国的花朵，更是父母的希望，为了让他们将来更有发展，从三岁起，家长就开始为了孩子上幼儿园而四处奔波，幼儿园是孩子的启蒙教育，在幼儿园，孩子不仅可以尽情玩耍，还会在老师教育下，学习很多知识。

让一年级孩子爱上读书，父母应该经常念书给孩子听，念书时家长应倾注感情，切忌漫不经心。家长应当让自己的孩子看到自己在读书。

一些孩子初中学习成绩平平，让家长担忧不已，唯恐孩子考不上高中。但是，升入高中后，孩子却忽然“开窍”了，学习成绩扶摇直上，直接冲进“尖子生”的行列，让老师和家长都大为惊叹。

加强家庭监护指导帮助，推动构建家庭教育指导服务体系，加强社区家长学校、家庭教育指导服务站点建设，为未成年人的父母或其他监护人、被委托人每年提供不少于一次公益性家庭教育指导服务。

但是，孩子学习、完成作业只是家庭教育的一部分，并非全部。广义的家庭教育概念涉及家庭关系、家庭经营与管理、家庭与社会的关系、家庭律关系、家庭伦理、家庭健康等。而且家庭教育具有持久性的特点。家庭教育也不仅是家长学几门课、看点书、在网上查点资料就可以了，它是家庭建设的问题，涉及到家庭整个文化，包括家庭氛围、父母和孩子共同构建的生态环境等，这个建构是非常重要的。