孩子的学习成绩不好，我们要更多地在孩子身上和家长身上找原因，并与老师加强沟通，帮助查漏补缺，而不是推卸责任，找老师的漏洞。很多孩子进入中学后会跟家长说自己的老师不好，而有些家长也对老师千挑骨头万挑刺的。其实，这样的做法对孩子的学习非常不利，尊重老师首先是一种品质，其次是孩子往往会因尊重老师而努力学习，对于这些，父母都应有一个充分的认识，同时把握好分寸。

通过本次活动，使家长们认识到了家庭教育对青春期的孩子健康成长的重要意义，也学习到了正确的教育方和经验，促进了家长家庭教育能力的提升，获得与会老师、家长的一致好评；同时也为进一步提高学校家庭教育能力，加强家校共育发挥了积极作用。

1.第二个画面：家庭教育专家沈榕榕老师说：今天，我准备的内容比较丰富，总是想着要在有限的时间里将更好更多的内容呈现给大家，因为今天在座的大多数是来自基层、在基层一线做家庭教育的妇女工作者，而且我们至少都有一个身份，那就是母亲，或者将来会是一个母亲。那么，关于家庭，关于家庭教育，哪怕您只记住了一句话，也算没白来。因为它可能改变你一生的命运，你家庭的命运，甚至你孩子一生的命运。

2.但是，天天讲正向积极的大道理是没有用的，凡是让孩子看出来你在教育她，这种教育就无力了。无论是家庭教育还是学校教育，贵在润物无声。

3.家庭是儿童生活时间最长的环境，儿童与家长朝夕相处，接触最多，影响也最深刻。从受教育顺序来看首先是家庭教育，其次才是学校教育，可以说家庭是儿童的第一所学校，家长是孩子一生的老师。一个好的家庭教育能够让孩子的身心健康茁壮成长，梳理正确观念和人生目标。但当今社会各种“虎妈狼爸”“棍棒式教育”，导致了现在厌学、抑郁、校园暴力等社会现象层出不穷。律干涉不合格的家庭教育，十分必要。

4.刚开始时孩子可能会因各种原因导致不能在一定时间内完成作业，而且错误率还很高，家长不用急，可以记录一下时间，帮助孩子分析一下原因，在下次做作业时哪怕有一丁点的进步都给予表扬，错误的地方更要明确的指出来并及时的改正。对待孩子学习的问题还是要跟老师多多交流，要积极配合好老师的工作，才能更好的提高孩子自身能力。

5.3、有准备地和老师专题交流。针对孩子发展的某些方面，例如身体问题，发展专长问题，习惯问题与老师交流。汇报孩子在家庭的表现，自己在家庭教育方面，有什么新的想和举措，要主动征求老师的意见。（这种谈话用什么时间，要预先征求老师意见）

听了讲座，切实感受到《家庭教育促进》为我们家长赋能。家庭教育需要科学指导，需要和学校、社会紧密配合，从分数本位转变到素养本位、成人本位。家庭是社会最核心的细胞。父母双方是孩子的一面镜子，要为孩子创造温馨、和谐的成长环境，通过自己的言传身教，潜移默化地感染、影响孩子。孩子正处于青春期，更要学会理解、尊重他，从指令型家长、包办型家长，转变为支持型家长、共情型家长。通过自我的反思、改变，让孩子真正感受到，父母也并不完美，也有很多在教育中的不足，但是，我们愿意和他共同成长。

有些孩子天资不差甚至还有些聪明，家庭教育条件也很好，但学习成绩就是不行，为什么，就是他不爱学习或者是贪玩，这就缺乏后天的努力起了决定作用。这种情况的孩子，往往是占绝大多数的。

1、每学期分别对各年级家长普遍授课2次，通过各种方式，如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。