《家庭教育促进法》提到，要重视家庭教育和家庭指导，科学发展的教育和指导孩子工作学习，父母多学习一些教育和指导的方法。教育行政部门应当将家庭教育工作纳入教育行政部门工作人员、中小学校长和教师专业培训内容，对中小学、幼儿园家庭教育工作开展情况进行督促和检查，指导家长学校或者家庭教育指导服务站点定期开展家庭教育指导服务。

而6岁以上的孩子，家长可以选择对孩子成长有帮助的奖励，比如给孩子买本书，买支精致的笔或者日记本，让孩子每天都养成阅读的习惯或者写日记的习惯，这些东西都能很好地激励孩子，激发孩子的对学习的兴趣。

“通过这几天在“线上自习室”的学习经历，让我了解到自主学习的重要性。自主学习的能力是每个大学生必备能力，它不仅让我养成了良好的学习习惯，还提高了我的专注力和注意力。对我今后的学习产生了许多良好的影响。”物联网工程2101班的赵栋钰同学说。

1.孩子的很多习惯都不是先天养成的，而是后天学习模仿得来的，家长应该给孩子树立一个良好的榜样，我们不挑食，引导宝宝也不挑食，从而培养他们良好的饮食习惯。

锻炼生活自理，培养良好的生活习惯。刚入小学时部分孩子生活自理能力弱、习惯差，铅笔、橡皮经常丢，课桌、书包里一团糟。针对这个问题，大班后期，幼儿园会让孩子背上小书包，学习整理学习用品，培养孩子的生活自理能力，并养成良好的生活习惯。

因为我接触过不少4-5年级的家长，回看过去的路，他们会有不少的遗憾，甚至后悔，觉得在1-3年级的时候，没有激发孩子学习的主动性，没有培养好孩子的学习习惯，没有规划好孩子的兴趣与特长，没有为孩子的升学，提前做一些计划和准备。甚至，为了更好的学习结果，用了错误的教育方式，破坏了孩子学习的内驱力和主动性，导致亲子关系紧张、家庭关系紧张。