运用已有的知识结构和知识方法学习新的结构相同或相似的知识，乃至对结构不同或差异较大的新知识，也能通过“同化”和“调整”等手段，采用对比、类比、化归、实验等方法进行内化，取得成功。活动的目的和结果是获得新的结构性知识，实现认知结构的重新组织。这种学习上的迁移能力是十分重要的2021年5月，我去北京参加了5日止语营。说实话，我之前所有的学习，目的只有一个，就是为了改变孩子，唯有这一次是单纯的为了自己的成长而去的，结果收获满满；

因此，家长要引导孩子掌握一些常用的自我心理调适方，如自我暗示、运动放松、转移注意力等，帮助他们主动调整心态，将开学焦虑转化为新学期的动力。

1.有些孩子刚刚上学不习惯，不能很好地适应环境变化，分离焦虑、社交恐惧等不良心理因素也会一定程度上影响免疫力，给疾病可乘之机。

2.而父母也更需要去关注孩子的变化，并且区别判断是偶尔的抑郁情绪、焦虑情绪，还是孩子无控制的更为严重且持久的状况。但家长不能先自乱阵脚，把自己的焦虑传递给孩子。

3.农村人思想观念比较落后，他们认为孩子要尽早出去打工挣钱，上学完全就是浪费时间。这时候，就需要老师去学生家里做思想工作，让家长同意孩子上学。

4.杭州的很多家长都是为了孩子上学操碎了心，毕竟孩子承载着一个家庭的希望继承着父母的一片苦心，望子成龙、望女成凤的心思让每个父母都怀揣着子女考上名留学深造的梦想，那么从小就将小孩带在身边就是最好的选择，可是打工人们在外地如何将小孩带在身边呢？难道只能节假日接来身边，上学却不可以吗？不要着急，今天我就来说说小孩如何跟随自己父母来到杭州上学。

5.焦虑情绪：分离焦虑症可能表现为孩子离开父母时感到的害怕和恐惧。这种害怕持续发生，可能还伴随心跳加快、唿吸急促、头晕或者恶心。

家长可以尝试着多跟孩子沟通，了解他不愿意上学的真正原因，是学业压力，人际交往，还是环境问题。知己知彼，方能百战百胜。

第一次全天离开爸妈，第一次与老师、同学相处一天，第一次在幼儿园午睡吃饭……小朋友们难免会有一些焦虑不安的情绪，惊天动地的哭声也在入园季响彻幼儿园。不仅孩子哭，许多家长甚至也会在幼儿园角落偷偷抹眼泪，舍不得孩子。

申老师今天和大家一起来探讨家庭教育常见的误区及其危害，了解了这些，我们才能避开哪些对孩子造成伤害的教育方式，才能最大程度的减少孩子走上极端道路的概率，更加注重孩子的心身健康，从而学习到如何进行儿童家庭教育，申老师深入的分析了孩子的逻辑方面问题，多方面的讲解了家长对孩子的一些误区从而给孩子带来不好的影响，分析家长们的焦虑，多方面讲解了家长的焦虑给孩子造成的影响。大部分的家长都是不了解自己的孩子的，申老师此次讲座中还讲到了如何了解自己的孩子，从而如何正确的引导孩子。