如果说过去反映校园暴力的影片，仅是痛诉了欺凌者的残暴和被欺凌者的伤痛，那么这部影片则延伸到更深层次，更现实的思考。长期以来，校园周边充斥着吸引未成年人眼球的色情、暴力、不良引诱形式外包装的小商品，如包装名称为“脑残片”“后悔药”的零食等，给未成年人的身心健康造成不良影响。对此，《专项治理通知》特别要求“食品生产经营者要严格执行相关规范要求，加强生产经营过程控制和表示管理……严禁采购、贮存和销售包装或标签标识具有色情、暴力、不良诱导形式或内容危害未成年人身心健康的食品。”

多少孩子，眼前没有清晰的学习目的，每当提到学习，眼前呈现的只有大人的否定、打击、责怪甚至暴力加持，学习成了没有任何快乐可言，只有痛苦和煎熬相伴随的事，怎么可能自觉努力学习？

以消除“美盲”为目的，理论知识为主，美术技巧为辅。广泛介绍艺术的几大门类，让学生都能明白些美术方面基础知识，在美术的领域不再是个盲人。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。经过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美本事和良好的品德情操；提高学生的观察本事，想像本事、形象思维本事和创造本事。我想能为学生将来的发展积淀一些有用的艺术常识就尽了我的努力与义务了。

1，孩子在学习少儿编程的时候，是能够培养孩子的逻辑思维能力的，一个好的逻辑思维能力对于孩子在以后的学习和工作中，是有着非常不错的竞争力的。逻辑思维能力的培养是很多家长在给孩子选择少儿编程的时候主要目的。

其二：结合所学，在日记上写下自己的学习心得，将思想和感受比作可以“目睹”的文字：或在老师指导下练习仿写，将所学“默化”迁移”，从而达到训练书面表达能力的目的。

最后我想说的是，课后学习是一种手段，不是目的。我们要通过课后学习巩固孩子的学习成效、提升孩子的学习兴趣，而非是一味为了练习而练习，不能走入另一个方向的误区。这需要家长、孩子和老师的良好配合，去达到1+1大于2的效果。