学习有趣吗？学习本来是有趣的，但是当目的性太强、目的就是为了考试，就显得意义不大了。相当于工作本来是有趣的，但是目的性太强、目的就是为了赚钱，就没啥意义了。学校那些重复性作业，让渴望新鲜的孩子们慢慢泯灭对学习的乐趣。一个班上学生太多，老师顾不过来，那些对中等生的忽视、对差生的歧视，让多数群体在学习上找不到成就感。学校好玩吗？学校就是学习的场所，而不是玩耍的地方。孩子的天性是爱玩，孩子的天职是学习，上学没错，是尽天职，但是在学校里在课堂上天性被禁锢。有上课也有下课，有上学也有放学，天职尽到了，天性也适当释放。如果一直待在学校呢？天性被一直禁锢呢？列宁有一本很重要的哲学着作，这就是人们所熟知的《哲学笔记》。列宁为了研究马克思主义哲学，努力钻研黑格尔、费尔巴哈以至亚里斯多德等人的着作，把历史上哲学家们的着作中一切宝贵的东西挑出来，加以吸收和整理，同时，又无情地批判那些荒谬的观点。《哲学笔记》就是列宁学习和研究哲学问题的读书笔记，至今仍然是我们学习马克思主义哲学的必读书之一。关于做读书笔记的重要性，列夫?托尔斯泰曾说过：“身边要永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到一切美妙的地方和话语，都把它记下来。”

一直以来，辛丰中心小学校积极贯彻全国《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016～2020年）》以及教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基[2015]10号）等文件精神，认真落实《丹徒区进一步加强家校共育工作实施意见》，主动探索具有本校地域特点的家校共育模式，多元整合各类家庭教育资源，努力集合家长和教师的智慧与力量，有效化解家校合作过程中的矛盾和问题，在育人高位上形成合力，实现育人影响的一致性。

1.明民教育305期《中国父母力量》家长觉醒与重生之遇，深圳站家庭教育公益讲座圆满结束。“双减”策下，作为父母应该如何更好教育孩子呢？一堂中国父母不能错过的专业家庭教育学习课程，帮助更多的家长解答教育疑惑，助推更多孩子实现梦想！

2.沈阳的很多家长一方面焦虑，一方面也在为孩子选择理想的教育成长环境。因为孩子的教育除了学校教育，更包括家庭教育与社会教育。

3.为了让父母更好的教育子女，让子女更好的成长，知心心理携手北京师范大学教育培训中心家庭教育项目组共同推进科学的家庭教育-家庭教育指导师，家庭教育的任务是优化家庭教育环境，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成育人整体合力，使之成为一项社会系统工程。

4.唿唤重视家庭教育，提升父母的素质，毕竟孩子最后的好与坏，结果还是要由父母承担。只有父母好好学习，孩子才能天天向上！

5.写字对不到6周岁的幼儿来说，是很复杂的过程，有些家长为了提前抢学，让孩子过早学写字，这是不尊重幼儿的生理、心理发展规律的，孩子容易造成厌学。

４、开展的家庭教育宣传周活动，对全校的学生及家长进行了实际操作问题的调查。我们将根据相关的内容筹划编辑《家庭教育行为实用指导手册》。

家校合作是指家庭和学校为促进学生发展而相互联系，相互支持，密切合作，家庭参与学习教育，学校帮助家庭教育，共同形成育人合力的双向互动活动。家校合作表面上是学生家长与学习教师之间的沟通、互动、合作，实质上是打破家庭教育与学校教育的界限，避免这两个教育之间相互分离乃至相互抵触或相互消解，追求家庭教育与学校教育之间的相互配合、密切沟通、协调一致，以充分发挥和有效利用家庭和学校的教育资源，更好地发挥家庭教育和学校教育的优势和长处，从而形成有效的“教育合力”。

第五天，由中国青少年研究中心家庭教育研究所所长刘秀解读《全国家庭教育指导大纲》及《家长家庭教育基本行为规范》，我们应落实文件要求，提升家庭教育指导能力。