感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借此机会呢，我就先把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。将学习的目的着眼于当下，你才会发现自己真正存在的问题，而解决这些问题所需要的知识才是当下真正应该去学习的目标。人生的成功并不是只画大饼就可以实现的，而是当你解决好每一个当下所面临的小问题之后，日积月累才可以实现的。

可是，去哪上？周女士试着把孩子送去镇里的普通小学读书。可普通学校里学生众多，课程内容对孤独症儿童来说太过复杂，老师难以单独照顾小星的学习进度，学习效果仍不理想。家境较为殷实的郑先生则选择再次把孩子送到特教培训机构学习。

1.接下来由刘淑蕾带来分享。刘淑蕾分别就考和考研的时间分配与学习进度、公共课和专业课的学习规划与方两大方面展开讲述。经验分享中，刘淑蕾提出“按照考试分数比重分配复习时间与侧重点”的规划方，并强调语学习应当贯穿始终。

2.而缺乏安全感的孩子，则会让孩子变得不自信，甚至让孩子变得过于自卑，什么事情不敢去尝试，逐渐的，也让孩子的好奇心和学习进度变得和同龄的小朋友有所偏差。

3.其实对于高中出来比较久，想要自考提升学历的同学来说，学习能力和自制力没有那么强，那么学习上有人教和没有人教，学习效率和进度是有差别的。

4.“我当时为她办理调课手续的时候，很震惊。”湖南汽车工程职业学院体艺课部教学秘书于文斌老师感慨地说，没想到向老师在为父守孝期间，为了不耽误学生的学习进度，竟然还坚持要在线授课，这份对学生的大爱令人动容。

5.8.严格按教学进度开展线上教学，不得超纲、超进度、超负荷教学，不得额外增加学生和家长负担。不得发送与教育教学无关的内容，不允许第三方合作机构利用线上教学服务机会向学生做商业广告宣传或误导参加校外培训等活动，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。

这些地区的家长们都非常渴望当地办好教育。我认为这些地区还是应该多学习临沧一中、建水实验中学、师附镇雄中学、会泽茚旺高中、会泽东陆中学的办学模式。而昆明的办学模式往往不适合这些地区，最典型的例子就是玉溪，玉溪是最坚决的学习昆明办学模式的地区，现在玉溪的家长对这个结果都不满意。落后地区办学主要有这几个方。

请学会积极的自我暗示，而不是老是重复负面暗示的东西。比如：开学了，有些同学会对自己说，开学了我跟不上进度怎么办，开学了我又要早起了好痛苦，这些都是消极的负面暗示。同学们可以试着这样对自己说，开学啦，收收心，调整心态，迎接新的学习生活，加油，你可以的！

很多学生都是从小接触补课，对于补课班常常会有着“依赖”的心理，而家长对于补课也会抱有“多多益善”的态度，生怕学生不补课会落后于他人等，但其实双减后才发现，原来补习和不补习的学生差距逐渐拉开，不止体现在学习状态上。