有的父母应酬多，经常以工作忙为借口而忽略孩子的存在，也有的以为孩子小不懂事，宁可下班回来打游戏和看电视，也不愿陪伴孩子。我在海南一所初级中学进行家庭教育讲座时，校长亲口告诉我，他们学校每年有毕业生800多人，这些毕业生中大约30%升入普通高中，30%升入职业学校，40%流落社会。这些孩子就业不到年龄，打工没技术，精力又过剩，很多游手好闲，甚至走上吸毒及违法犯罪的道路。尤其令人痛心的是，这些孩子辍学的主要原因不是因为家里没钱供他读书，而是因为厌学。这类孩子通常来自两种家庭，一是留守儿童，二是离异家庭。

7.成绩好的孩子往往很要强，自尊心强，有时因为一次成绩的下滑或者考试的失误，心理承受不了导致不愿意学习，如在这时家长不是安慰孩子，而是横加指责，就会加重孩子的厌学情绪。

正如学校教育一样，家庭教育指导的关键同样在于教师，为了转变教师的观念，提高教师开展家庭教育指导的能力。学校多次邀请市、区有关家教专家开设讲座，组织研讨活动，开展培训活动，不仅在广大教师中树立起了全心全意为家长服务的意识，而且使广大教师掌握了许多家庭教育指导的方和技巧。如今，学校已建立两支家教指导队伍，一支是志愿者队伍，一支是骨干队伍。先后有两人加入了上海市家庭教育心理学专业委员会，两人参加了由中国教育学会家庭教育专业委员会、上海市家庭教育指导研究中心组织的骨干培训。多篇论文在市、区刊物上发表，多项成果获全国、市等第奖，学校还成立了家庭教育专题报告小组。

一个家庭是一所学校，家长就是这所学校的老师。然而，作为人生第一任老师，有的并不知道怎么带孩子，有的又陷入拼命督促孩子学习之中，还有的依然信奉着“不打不成才”的家庭教育方式，更有甚者习惯了把家庭教育的责任推给学校和社会。近日，十三届全国人大会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进，2022年1月1日起施行。家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”后，这对每个家庭意味着什么？10月26日，记者采访湖南部分专家及家长，听听他们的看。

北京市家庭教育研究会秘书长恽梅指出，现在的家庭教育中有一种“经验性伤害”，就是父母总带着自己过去成长中的经验去要求现在的孩子。

最后，家长应该重构亲子关系，因为家长的高期待，让孩子厌学，同时也意味着亲子关系出现了矛盾。只有与孩子建立良好的亲子关系，家长的建议孩子才更愿意接纳，才更有可能回到学校。