2、采取多种形式的培训学习方式，让他们出去学习上级教育部门组织的各类优质课，观摩课，教材教法培训，回到学校再举行公开课，教材教法培训等形式传达到全体教师，以达到共同提高的目的。孩子是父母的体现，父母是孩子的榜样。所以，我们要求孩子做到什么，我们自己首先要做到，身教重于言传。而且习惯不是一朝一夕养成的，我们要帮助孩子坚持不懈、持之以恒，慢慢养成习惯。告诉他每天什么是重要的，什么是次重要的。对于医生，时间就是生命；对于商人，时间就是金钱；对于你，时间就是知识与成长。利用安排好了时间，你可能长的枝繁叶茂，但如果浪费了时间，那你可能弱小干枯。但劳逸要结合，该学习的时候认认真真学习，该玩的时候就痛痛快快地玩，心中要有个时间表。教育的最终目的不是分数，而是让孩子有能力去创造幸福生活并享受生活。

想要解决孩子厌学，首先我们要了解孩子厌学的主要原因，只有知道孩子为什么厌学，才能解决孩子厌学的问题，家长们在孩子学习的阶段，起到了一个至关重要的作用，如果家长能够在孩子厌学的这个阶段，好好的引导，也能够让孩子走上正道，但是也要学会方，有些家长可能会采用暴力的手段解决，有些家长可能也会采用一些暴力的手段解决，这很可能会导致孩子更加的厌学。

1.造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。相反，师生情感不良，学生对教师没有好感，他们就会不喜欢这位老师，由此发生情感迁移，孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了。学生长时间不喜欢某一学科的学习，很难说不产生厌学情绪。

2.孩子不愿意去上学，想必这也是家长最头疼的事情。通常这种时候，家长使出浑身解数，劝慰、训斥、亦或者讲道理，效果却并不明显。其实许多家长在这个时候忽略了一点：孩子为什么不想上学？

3.咨询中接触到越来越大量的青春期完全失去人生动力，厌学、退学、甚至严重社会退缩、拒绝外出的孩子。根本的原因，都在于“人生动力丧失，人生观崩塌”。

4.孩子每天面对一个唉声叹气、愁眉苦脸的母亲，他的心里装满了对母亲的担心与焦虑。他对家里不放心，对母亲不放心，担负着这些责任他怎么能轻轻松松地去上学？

5.对于小学阶段来说，常见引起厌学的情绪是恐惧的情感。这种恐惧，有来源于父母对学习要求过高的要求，有来源于父母关系的不和，有来源于同学的霸凌、有来源于老师的某种歧视。所以找到厌学孩子的恐惧的原因，帮助他消除这个恐惧，就是非常有效又简单直接的解决问题的方。

现在的孩子上学时，父母都会给他们配一个电话手表方便联系。但是，有的父母觉得孩子太小没有必要，于是小孩子之间就有了攀比心。

3.父母的焦虑行为模式可导致儿童出现相似的焦虑行为。家长不要在孩子面前流露出对孩子上学的担忧，比如中午能睡好吗？能吃好吗？路上安不安全？如果让孩子感觉到家长的担忧，会加重孩子的分离焦虑。孩子放学回来时给孩子一个拥抱或给孩子鼓励，倾听孩子诉说在学校发生的事情及上学后的感受，如果有不好的感受不要表现为不分是非的同情及过分地担心，而要表现为关心，帮其分析原因及共同探讨解决方。

当孩子说出这句话时，高情商的父母应该知道一点，那就是责备孩子只会适得其反，父母要做的应该是询问孩子，如果真的不上学了，之后的时间里想要做什么。