近日，上海市进才中学东校校长郑钢，在2021级预备新生家长会上进行了一番关于学校教育与家庭教育的演讲，探讨了在新时代的背景下，学校和家庭各自该负起怎样的责任。在演讲中，郑钢尤其强调了家庭教育的重要性和具体操作方法。他认为，学校的任务是要立“德”养“育”；家长的任务是要处理好家庭关系，与孩子共同成长。在新学期开启之时，愿以此文与大家共勉。家庭教育立法的目的旨在引导父母或者其他监护人依法履行家庭教育职责，在全社会形成重视家庭教育、促进未成年人全面健康发展的氛围。“子不教，父之过”，这一传统道德理念将上升为法律。

高中三年是人生一个很重要的时期，我们会把同学们这三年的学习生活本身视为目的，而不仅仅异化干瘪抽象成升学的工具。我们既会有严格的学业要求，也会有宽松的学习生活氛围。我们既希望同学们能够追求卓越，有明确的目标、强烈的学习内驱力，也会重视同学们的感受，因材施教，以确保同学们的幸福感。

这两种心理很难坚持下去，因为我们没有弄明白自己为什么想学语，眼光只放在当下的学习，而实际上学习的目的不是为了学习语而学习，而是为了学会语，为了个人成长。

教学质量是学校的生命线，教师教学的目的就是让学生既获得知识，又学会学习。同时，要激发学生学习的兴趣，关键在于用适当的方式教育学生。因此，改进教育方式，改革教学方，是提高教学效率和质量的关键。而这一切都起决于教科研。

相信每位家长都遇到过自己的孩子出现学习困难、考试焦虑、厌学、缺少学习方、自觉性差、学习动力不足这些问题，这些问题不仅会出现在学习成绩较差的学生身上，成绩优良的学生也会有学习上的困扰。这篇文章的目的在于借助世界精神卫生日的契机，带各位家长了解一下青少年常见的学习问题，以及当青少年出现学习困难时，家长能够怎样帮孩子调整状态及时走出。

从心理学角度来看，厌学症是指孩子消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认知存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。那些患有厌学症的孩子往往对学习失去兴趣，他们没有明确的学习目的，恨书、恨老师、恨学校，严重者甚至一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁、歇斯底里，甚至引发抑郁症，出现自残行为。