原因七、父母不注意自身的修养，甚至很多家长还拥有学习无用论的思想，觉得学习没有什么好处，不如去打工，不如去学一门手艺，孰不知，打工，学手艺，都是需要学习的。只注意眼前的利益。我碰到很多这样的孩子，不好好学习去打工，开始觉得好玩，可是过了一段时间发现学习的重要性，这些孩子经历几年后又会选择重新学习的机会。父母没有用积极的思想去影响孩子，孩子就会错误的选择。总之，课前任务单的重要性不言而喻，预习是学习过程中良性循环的开始，小学数学教师应大力做好对小学生进行课前预习指导的工作，聚焦学习过程，关注能力发展，积累学习经验，提升核心素养，为未来的数学学习稳固基础。

最后是孩子的焦虑。家长的焦虑，孩子是能感觉到的，孩子面临很大的压力。在重压之下，孩子会犯很多错误，甚至低级错误。这时候家长会怒不可遏。接着，恶性循环开始了。有些孩子会选择放弃，随波逐流。有些会变得木讷、呆滞。

叶武滨老师讲述说了他的孩子在两岁之前认识2000个汉字的案例，说了重复性学习重要性、科学方及后续对孩子的阅读、及学习其它的语言的帮助、记车标、环球旅行梦想建立与实施等一连串良好结果，

其次，还要看家长的理念，很多时候，我们不相信孩子的适应能力，在与孩子相处、交流过程中自然流露出的焦虑感也影响到了孩子。

这个年龄的孩子在思维上逐渐成熟，明白父母所说的话的深远意义，也明白学习的重要性。孩子在心里会把手机当成学习的工具，而不仅仅是玩具。孩子会努力掌握好玩手机的分寸，努力控制好尺度，不会把所有的时间和心思都花在手机上。

3.帮助孩子培养良好的学习习惯。学习习惯对于学习的重要性不言而喻。所以要想改变孩子的厌学问题，那么就要培养孩子的良好学习习惯，好的学习习惯可以让孩子在学习中受益更多，收获更多。