晨妈还是偏向“人之初，性本善”的说法，相信孩子们生下来时秉性就是善良的，而后期慢慢“变坏”，则是成长环境和家庭教育的锅。“农村学生大部分是留守儿童，家庭教育促进法的出台将提升农村家长对孩子的家庭教育重视度。”长沙市岳麓区博才阳光学校教师胡巧萍坚持12年在偏远苗寨进行探访，让她记忆犹新的是，有一户家庭，孩子的父亲在外打工，兄弟俩由爷爷照顾，兄弟俩性格稍显孤僻，后来在志愿者的帮助下，兄弟俩才慢慢变得活跃起来，“家庭教育促进法的出台将提升农村家长对孩子的家庭教育重视度。只有家庭和学校、社会有良好的合作，共同教育，孩子才能更好、更全面的发展。”

让孩子自己养成睡觉前收拾好书包的习惯，将要用到的书、作业本和文具放到书包里。铅笔盒里的铅笔最好不要超过三支，橡皮只要一块就足够了，还有尽量避免让孩子带那种很大的卷笔刀到学校来，因为这种卷笔刀体积大，势必也有一定的重量，这无形中给孩子增加了负担，而且会分散孩子的注意力。

1.敖校长通过校园广播详细地介绍了学校的基本概况、特色发展、课程建设等内容，使家长们直观地感受到学校以人为本的育人理念，对孩子接下来的学习生活环境有了更进一步的了解。

2.孩子是祖国的希望，每一个孩子到了一定年纪之后都会被送往学校接受教育，而家长选择的学校代表了家长对学校的认可。

3.部分学校在“课后服务”过程中，没有提供相应的服务，好像纯粹只是为了等着家长来接孩子，课程当中没有安排任何内容，更没有什么特色课程，老师只负责维持纪律，孩子回家后依然要熬夜写作业。

4.正规的青少年叛逆学校应该拥有和普通学校一样的教学楼、体育场、宿舍等完善设施。这些硬件条件水平也代表了一所青少年叛逆学校的部分实力水平。选择叛逆少年学校，正不正规是最关键的。因为只有正规的叛逆少年学校，才能帮助孩子走上正道。比如湘学素质教育学校就是一所是获*认可的以矫正不良行为青少年初中学历教育和心理辅导、素质辅导、军训拓展叛逆少年学校。

5.申东红校长很认同这个概念，她认为好的教育是所有人一起学习的教育。希望通过学校和家长的互动，让家长能够感受到学校的学习组织氛围，引导家长在家里亲子阅读，成立学习型家庭，让孩子一起学习，共同成长。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况很让人担忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到家，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。

学校有一个Toddle系统，每科老师留的作业都在上面，家长可以知道孩子是否按时完成作业。孩子在学校上课的一些照片也会定期发布，知道孩子在学校的情况，家长也会比较踏实。每学期会有2次的一对一家长会，家校沟通反馈还是挺及时的。

学校也在不断增加校队种类，本着的原则就是，只要孩子有这样的爱好，学校就尽最大可能支持，鼓励孩子创立属于自己的校队，用热爱带动孩子全方位发展。这么宠娃的学校我慕了！