很多人不知道自己想要什么，也不清楚自己学习是为了什么，正如文章开头写的，学生回答学习的目的，都是回答一些似乎正确且合理的回答，但是呢？他们在学习的时候，确是枯燥的，乏味的。个人认为北师大是全国教育圈学术界的老大。为了公司长远发展及学生家长需求，本次学习带领校区3位老师共同报名参加北师大学业能力指导培训。为期四天的线上培训，让我深刻意识到从事这份职业的使命和重要性。作为学业能力指导师，不仅可以帮助孩子做到高考满意的录取结果，更重要的职责是可以帮助更小的孩子们找到学习的意义，明确学习的方向，激发学习的动力，用科学的方式方法进行系统训练，从而达到提分以及增强其学习能力和分析解决问题能力的目的。

这是属于典型的“逃避问题”！先不说孩子厌学和成绩不好的原因是否全怪学校，就从家长的责任和参与度而言，国际化教育对于家长参与的要求，那是不同标准和不用形式的“费电”。

学习作为学生的社会功能，厌学只是一种现象，每个孩子的厌学原因各有不同，但是背后的想象却很相似。凡是进入学龄期的孩子学习就是他的社会功能的体现，不正常的参加学习一定是社会功能出现了问题。

学习是艰苦的，然而又是快乐的，如何使上初中的孩子消除对学习的痛苦印象，认识到学习的快乐，当是家长培养和引导孩子的关键。初三学生厌学逃课和孩子对于学习的态度有很大关系，初三孩子面临中考的关键时期，相对而言学习压力会非常重，而现在的孩子受挫折能力和抗压能力都比较差，这有可能是导致您孩子厌学不想上学的原因之一。另一方面是孩子从小没有形成良好的学习习惯，自制力差，贪玩，随着课程难度增加，学习紧张气氛加重，孩子就会想着逃避学习了

孩子成绩下降的原因有很多。找到原因后，对症下药，缓解孩子上学的厌倦感。可能是孩子压力过大，成绩优异，或者不适应新环境、新老师等，家长要多与老师和孩子沟通，及时调整，解决厌学的问题学习。

其实孩子们成绩差并不是因为他们不够聪明，而是因为他们学习积极性并不高，孩子们厌倦学习的原因有很多，要想解决孩子厌学的问题，其实找出原因，正确对待才是关键。