1、首先，高中是以学习文化知识为主，主要目的是考大学，而中专则是以学习技术性的知识为主，主要目的是为了将来毕业以后的就业。高中和中专所学的知识内容是不一样的，高中生的知识是全国统一的内容，是对知识的一个初步了解和解读，而中专则会学习到一些大学里的知识和技能，为将来的就业打下坚实的基础。此次农村实用技术培训得到市、区两级领导的高度重视，在培训班上相关领导代表县委、县政府鼓励参加培训人员认真学习，珍惜这次机会，明确了此次办班的目的是让大家一起奔小康，为构建和谐农村增砖添瓦。同时要求老师要把真本事传给他们，要求从业人员要将学到的科技知识用于今后的生产，争做致富的先进分子。在培训班上，后勤服务也得到重视，使学员们有个好的学习环境，顺利完成学习任务。本次活动取得较好的培训效果，达到了预期的目的，这都得益于各级领导的重视，从而使农村从业人员的实惠更多些。

亲子关系对于孩子的发展如此重要，而面对升入高中的孩子来说，他们越来越独立越来越有自己的主见，家长觉得与孩子沟通起来面对越来越多的困难，尤其是在孩子有情绪的时候不知道如何处理是好的，我校心理健康教师齐艳老师作为一名一线心理教师和家长一起探讨孩子们的情绪方面的问题和原因以及好的解决方。

1.忽视型家长选择“眼不见，心不烦”，看见孩子闹腾，直接转身就走，这种举措不会“惯坏”孩子，但是长期的忽视会导致孩子内心缺乏安全感；压抑型家长是典型的中国式家长，喜欢摆出家长的威严，呵斥孩子闭嘴，不然就挨揍，孩子的不良情绪虽然没有发作，但是却积攒起来，哪天一旦爆发，往往具有很强的破坏力；放任型家长，全盘接受孩子的不良情绪，但是缺乏具体的指导措施；只有管理型家长，既能体会孩子的不良情绪，又能给与孩子指导。

2.读书有很多好处，这也是很多家长希望孩子多读书或者把大部分时间花在读书上的原因。但是孩子读书并不容易，尤其是家长帮助孩子更快地爱上学习。

3.我以为，这种“教育轰炸”真不可取。孩子是可怜的，本来学校就让孩子们疲于应付，你还给他报个班，还嫌他玩，上进心不强。孩子“玩”的一个原因，有时就是无奈，就是申诉，甚至另样地反抗。可惜家长们却听不懂，总只顾自我，总自以为是。让家长看到的“玩”，往往是孩子们善良的渴求理解和沟通的表现，家长不能读懂这种行为语言，没有能力对孩子进行适当地合理地指导，还一味地按照自己的意愿和思维来塑造孩子。家长的自私、无知和贪婪像一座大山一样压垮了孩子们稚嫩的肩膀。

4.家长对此也很清楚。在问卷“孩子沉迷游戏的主要原因”一题中，的家长选择了家长疏于管理，位列第二的原因才是游戏本身比较容易沉迷，占比，第三大原因为同伴或大人的负面影响，占比。

5.同时对于已经严重有厌学问题的家庭，个体咨询也很难有效，因为亲子双方处于一个对立的关系中，父母也很难反省自己的错误，而孩子也不相信家长的承诺了。

对于家长来说，要学会换位思考，孩子考不好，他也难过，这时，家长不要过多加重孩子的心理负担，久而久之，孩子会产生厌学的情绪。

当然了，知道孩子发泄情绪对他们有好处，家长还要知道孩子为什么有情绪，因为搞清楚了原因，才能去正确的引导孩子怎么样发泄。

如果孩子到了叛逆期这种反差会更严重。很多小时候听话好好学习的孩子，到了青春期叛逆，他会用坏成绩来报复家长，甚至厌学逃学。