还有一些家长，看了一些国外的电影或者自媒体的分享，经常和我们说要国际化，要给孩子自由，孩子画什么老师一点不能管。我们只能苦口婆心的去给他们解释：美术教育需要有国际化的视野，但是也要考虑国情、考虑孩子的学习状态以及心理认知等，不能只谈理念或者空谈自由，孩子世界的认知是有限的，在充分尊重孩子想象力和自由的基础上，老师和家长需要给予孩子正确的引导，而且我们还需要考虑到孩子在每个年龄段需要学习的内容，如果脱离这点或者错过这个时间，孩子就真的错过了。孩子年龄小，自制力差还需要家长们的督促，可以给予更多的鼓励，也可以带孩子经常去参观一些书法展，在大的环境下熏陶他，让孩子从内心深处爱上书法并愿意去学习！

启发三：对形成性评价和总结性评价的认识：形成性评价则不同，它是在教学的过程中形成的，目的在于矫正。评价不是学习的结束，而是新一轮学习的开始。

1.老师以不恰当语言批评孩子，其目的是刺激孩子学习。一个学生不做作业，所听的课不落地，是没有学习效果的，特别是这种习惯对孩子百害而无一利，影响孩子的人生。家长首先应看到孩子的错误在先，在老师不当语言和孩子不做作业两者之间，首先要批评孩子，不能当着孩子指责老师的言语而掩盖了问题的实质，让孩子认为有了靠山，认识不到自己的错误，并且由于家长的站边给孩子与老师之间造成隔阂，这将给孩子的学习和认知带来很大影响。

2.所有家长都对自己孩子给予厚望，小时候希望孩子比别人先学会走路，比别人孩子先学会说话，比别人孩子先学会识字，到了全面学习的小学阶段时，自然把内心所有期望和关心，都放在孩子学习成绩与名次上。

3.“望子成龙，望女成凤”这句中国谚语，相信每个家长都希望自己的孩子能出人头地、前途无量，因此，很多家长对孩子的学习成绩会特别上心，但是教育是一门学问，有时候父母压力过大，不但不能起到好的作用，反而会让孩子产生逆反心理，导致孩子学习成绩不好。

4.根据实际工作的要求，年初就制定了基层会计人员培训计划，有步骤有目的的进行培训，通过学习，进一步了解了公司的各项管理制度，懂得了基层xx会计人员的工作要求，如何更好地做好基层财务工作等。提高了干好基层财务工作的主动性与积极性。我们还加强了财务科全体人员的业务培训，财务科全体成员积极参加各种形式的学习，努力提高业务水平。财务科成员更是把提高自身素质当成是能否胜任工作，能否提高财务管理水平的头等大事来做。积极进取，努力学习，为干好工作提供了素质保证。

5.孩子是我们的未来，孩子的教育是我们共同的责任。我们有义务、有责任家校社协同，赋能教育新生态，为孩子营造快乐的成长环境，共同缔造幸福家庭。为此，2021年11月27日上午，齐儒常春藤特举办“让孩子爱上学习”公益讲座，助力孩子成长。

目前比较主流的三大课程体系分别是IB、AP、Alevel课程，这三个国际课程体系的最终目的都是用以申请国外大学本科入读资格。经常有家长对这三个课程存在疑惑，不知道这三个课程的区别和优势、需要读几年、是否适合自己的孩子学习等等，

6.主持人对班会目的做详细的阐述，现在部分同学对自己的未来目标不明确，没有明确的设计和规划，学习动力不足，学习努力程度不足，学习热情不够高涨。

为了更好的实时了解孩子对学习机的使用情况，请关注【微信xianwen2025】，教您按照操作步骤，绑定孩子的学习机之后，就可以实时了解孩子对学习机的使用情况，每个应用用了多长时间？总共学了多久，都可以进行监督。