英语作为当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言，所以加强小学生英语教学是十分重要的，尤其在乡村，英语启蒙在小学三年级才开始，与城市中同龄的学生相比，农村小学的学生们英语水平明显落后许多，加强英语教学是需要各方面的共同关注和努力。为了使学生们更好地学习英语，并且对英语产生更大的兴趣，能够在乐趣中学到知识，7月26日，山东理工大学材料科学与工程学院“赴陇援西”实践团队负责英语教学课程的志愿者认真备课，精心设计了PPT，通过这种方式来引起学生们的好奇心与注意力，使学生们能够充满热情和兴趣地投入到英语知识的学习中。三年级分水岭其实是存在的，这里很重要的一点是，如果早期基本功不扎实、学习习惯和心态不够稳定的孩子，到了三年级就会逐渐跟不上学习进度。A掉到A-，B掉到B-，C掉到C-，这个趋势越往上越明显。

家庭教育的第一项任务是完成对孩子的品格教育，其实质是家长的自我教育。家长只有做好自己，以身示范，才能养成孩子的良好品格。也就是说，孩子的品格是在家长品格的影响下形成的。

1.这次家长会最主要是让家长能了解我园的一些工作情况，与家长有一个沟通的机会，呆会你可以向您孩子的班主任了解一下教师所教的科目，和听老师介绍一下您的孩子在园的生活情况，及家长关心的问题：比如孩子有药在园服用，要写清服药时间，剂量姓名。或是及时翻阅孩子的家园共育册，那里有对孩子近段进步的表扬。也有对您教育孩子提出的建议。我们园内的宣传栏中有国内外教育的动向。更有您和孩子共同做的事情。也欢迎您把教子良方写下来，贴在园地里，与大家共享。会前给各位家长发了一张家长问卷，大家有什么意见和建议可以写下来。以便我们更好的开展工作。使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力。

2.在转变教育观念的同时，我们也应该学会接受孩子的平庸。许多家长做不到这一点，这也是家长严重教育焦虑的原因之一。如果他们这样做，可能会减轻很多。

3.面对日益激烈的社会竞争，为了让孩子不输在起跑线上，很多家长卯足了劲儿，每天“尽职尽责”地督促孩子学习：盯着孩子完成功课，对孩子写错字、算错题这些行为立即指正……面对如此焦虑的家长，孩子感受到的是层层压力，从而导致学习兴趣降低甚至被磨灭。这时，“厌学”就变成了孩子对家长教育方式的一种消极回应。

4.自信心是孩子成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质，也是一种重要的非智力因素，要想帮助孩子摆脱厌学心理，家长得给孩子建立自信心，孩子才会对学习产生兴趣。

5.前者往往养成了自主学习的习惯，也深知学业的重要。而缺少目标的孩子，是在家长严厉监管下才学习的，他们的目标主要是为了满足家长，初中以后更易出现厌学和叛逆。

答：厌学的孩子，表现多种多样。有的孩子上课不爱听讲，一读书就犯困，下课就有精气神。有的孩子不愿意见老师，抗拒去学校。还有的孩子严重厌学，看见跟书本有关的东西，就情绪低落或哭闹，无进行正常的学习活动。那么我们当家长的，如何帮孩子30天建立网络，作息，生活，学习的界限，帮孩子提升学习兴趣，学习动力，学习自信心就非常关键了。

有一些父母认为，自己给小孩提供生活环境，给小孩良好的受教育的条件，对孩子有期待也是正常情况，孩子完不成家长的期待，便是孩子的原因，骂一下孩子是人之常情的。

所以，孩子到底是不是喜欢宅在家，和家长的习惯有很大的关系，家长发现孩子喜欢宅之后，要先从自己身上找原因，看看是不是自己影响了孩子，带坏了孩子。