此次公布的《家庭教育法》明确规定，未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。1、到父母那里去“找”合适的师资力量跟着老师学习。但因为家庭教育不同于电影中，所以学生学习的过程更为周密，家庭教育是学生体验教育学习的过程，如何让家长更愿意接受不同班级的孩子？如何使学生学得更快？笔者认为家庭教育应该靠四个方面来实现。1、相关知识对问题的处理一些家长建议，做到让孩子专门参加各种各样的活动，教育学生。但对于孩子的身心发展是很重要的，他们这方面作业简单，课外要学习，但那些不上课、与老师的关系甚至学习成绩不理想的孩子也很难学到很多知识。不少老师认为，对学生的教育必须要完善，否则孩子一也难以感受到自己的教育，反而会降低教育的效果。

在此以地理课为例，主题为“北京”，课程对象是大班幼儿。介绍北京主题的目标在于“了解我们的生活环境”，进而达到地理课的最高目标“建立宽广的世界观”而认识北京就要从“形状”“位置”“物产”“交通”等具体的概念着手。课程结构环扣着“由大到小，由具体到抽象，由宇宙到世界，再到个人”的原则。等于给他一把钥匙，让他可以对这个东西有更深的认识，最终目的还是为了培养幼儿将来能独立学习的能力及态度。

我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度)从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素质的提高。我校五年级毓祥、翠婷、六年级杰坤同学在参加中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。

家长的思想意识不正确是影响学生学习动机的一个重要因素，家长对这样的孩子要求不严、不高，认为学不学知识都无所谓，所以不能与老师达成一致的要求，使有些学生缺乏学习动机，学习目的不明确，没有合理的时间安排，没有主动学习的习惯，学习上得过且过。

跟岗期间，我认真观察，细心倾听，仔细地拍照，并带着疑问趁着老师闲下来时一一讨教，班上老师与我们分享，在城幼计划比操作更重要，做好计划，区域里的学习，就更有目标。至于学习记录单是全级教师教研时共同设计的，利于支持幼儿有目的的学习。

家长要鼓励孩子多向优生学习，学习思维的碰撞能够激发孩子对学习的兴趣。别担心同龄人之间因为意见不合闹出的口舌之争，通过小组讨论的形式，能够加深孩子对知识点的掌握，起到巩固知识、锻炼表达能力的目的。