俗话说：心静自然凉。有些孩子没有养成很好的学习习惯，心气浮躁，读书学习变得不耐心，甚至有很多孩子手中抱着书，却心不在焉。通过读书可以改变心气浮躁的坏习惯。对于将来的学习有很大的帮助。三、请公众自觉遵守各项疫情防控规定，养成勤洗手、常通风、分餐制、用公筷、保持安全社交距离等良好习惯，外出时做好个人防护，定期进行核酸采样检测，一旦出现发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等新冠肺炎可疑症状时，前往就近的发热门诊或定点医疗机构就诊和排查，并如实告知旅居史和接触史，就医途中不得乘坐公共交通工具。

接力出版社出版的《小学生整本书阅读策略》（全12册），是北京市教育科学规划领导小组办公室批准立项课题“全民阅读”背景下的小学生分级阅读教学实践研究科研成果，其中依据分级阅读的理念，为小学生推荐150本中外名着，并以“阅读策略”为线索为每本书研发了“阅读笔记”，帮助孩子养成思考习惯，这是教科书阅读的补充，也可成为家长为孩子选书的放心参考。

要想让孩子成绩好，只完成作业还是不够的，相信这点很多家长都知道。有的家长给孩子买很多卷子、口算卡等等，每天孩子完成作业以后额外的再让孩子做卷子和口算卡。但时间久了会有什么问题呢？就是孩子做作业的时间越来越长。因为孩子觉得反正做完作业也不能玩，那就慢点儿写吧。时间久了，孩子就养成了拖拉的毛病，对孩子以后的学习乃至生活都会造成很坏的影响。

怎样提高孩子自主学习的环境或学习习惯，细心便会发现?习惯不好的孩子往往都有一个共同点，那就是不擅长整理，那就需要培养孩子这方便技能。

一、恳请家长抽出一点时间，和同学们一起学习交通安全知识。用自己的一言一行引导孩子养成良好的交通习惯。据统计，在涉及学生的交通事故中，半数是因为同学们自身违行为引起的。因此，学习交通安全常识非常有必要。

幼儿园时期，游戏贯穿教学，这就导致孩子的随意性较大。而孩子到了课程较多，要求较严的小学，会让已经习惯幼儿园生活的他们感受到明显的落差，导致孩子在生理或心理方面产生诸多问题。因此，在中、大班的学期教学中，老师可以适当地延长课堂时间、让孩子养成举手回答问题以及认真倾听他人说话的习惯，着重培养孩子良好的学习习惯，让孩子体提前体验小学生活。