通过有趣的小故事以及图片展示等方式深入浅出地阐述了近视给学习、生活带来的极大不便；生动有趣、直观的介绍让孩子们懂得了眼睛的基本结构、眼睛的重要性等；接着，甘副校长还结合全校学生的视力检测分析了各年级同学的检测结果，提醒需要进一步视力复查的同学，让父母带到正规医院或正规的视力检测机构进行复查。设计目的：用简短的话语即是概括了本课的学习意图，又是对学生提出了今后生活应有的态度，促进学生学会调整自己的情绪，养成积极、乐观的人生态度。采用学生最容易达成的活动去验证课堂知识，让学生体验本课学习对自己情感价值观的正向指引。

玩手机剥夺了孩子大量的学习、和小朋友之间的玩耍时间、剥夺了孩子户外活动时间、和家长一起亲子交流的时间，沉迷在游戏中不能自拔。

因此，首先，我们唿吁国家、社会层面出台一些对未成年人手机游戏监管的一些相关的律规。如国、国中小学生不准把手机、iPad等电子产品带入校园写入律，这样能有效利用律效力遏制中小学生沉迷手机游戏的倾向。

家有初中生，家长们该怎样寻找和孩子交流的共同话题，成为孩子志趣相投的“好朋友”？如果孩子已经开始叛逆，在亲子沟通中有哪些不该说的话？该如何看待初中生的电子产品沉迷问题？

以及如今最常见的电子产品诱惑，原来只要使用合理的方是可以让孩子学会自律，不沉迷于电子产品的。因为我明白了让孩子感受到父母充满爱意的界限时，他们是会自觉遵守的。

对于玩电子产品已上瘾的孩子，除了让孩子明白利害处，更多的需要家长柔情陪伴，帮助其发展新的兴趣爱好。我尤其记得小学要好的同桌，有段时间沉迷于电子游戏，她爸爸知道后，并未多加责怪，而是在她有空余的时间带着她玩羽毛球，就这样一来二去，在她爸爸的影响下，她爱上了羽毛球，从此有空余的时间都花在了羽毛球场上，慢慢地就将电子游戏抛在了脑后。后来她还成了羽毛球特长生。