学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。洪水如果没有堤坝的约束，它将冲毁家园；牛马如果没有缰绳的约束，它将会踏坏庄稼；车辆如果没有规则的约束，将会付出沉重的代价；学生如果没有纪律的约束，将会成为社会的危险品。人们常说，军队是最有力的集体，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人绝不姑息。我们作为xx中学初中部的一员，更要明白纪律的重要性，因为只有严明的纪律，才能保障每一位同学有一个良好的学习环境。期间我还的学习了三大教学法：达尔克罗兹音乐教学法，始于视唱练耳的教学改革，经过长时间的方法探索构建“体态律动”的理论基础，最后以即兴教学的引入为标志，确立了一个完整的新的音乐教育体系。（视唱练耳、体态律动、即兴教学）柯达伊音乐教学法首调唱名法、节奏读法、字母谱的应用、手势的应用。选择民间歌曲和着名作曲家的音乐做教材，强调早期音乐教育的重要性，主张用嗓音做乐器进行教学，认为把音乐放在课程的核心地位是很重要的。

但显然，妈妈的这种不接纳，给孩子造成了一些不适和不安全感，以至于孩子宁愿沉浸在自己的虚拟世界里，也不愿触碰这个让人不舒服的真实世界。

因为不适应，孩子很容易产生“入园焦虑”，要想帮助孩子顺利入园离不开老师和家长的共同努力，首先，我们要了解孩子的入园焦虑表现。

等等妈妈，等等我！""等到妈妈跟着背后气喘吁吁地喊道，孩子才稍微停下来等一下妈妈。一到了幼儿园，孩子向妈妈摆摆手就迫不及待跑进了教室，和老师同学们招唿，这样的孩子实在太可爱了，谁不想要这么乖巧的宝贝呢！网友戏称：这是全网上学最积极的孩子了，有当学霸的潜力！

对孩子来说，“不上学”绝不是一时心血来潮，更不是故意捣蛋，听话不听话不是原因，懂事不懂事关系不大。“不上学”对他们来说，是一个非常复杂艰难而又巨大的决定，他们要经历痛苦的挣扎，三番五次非常艰难的选择，要长时间地勉强自己坚持学习，忍耐着“回家吧，回家吧”一遍又一遍的唿唤，最后才表现在行动上。往往会因为某件特殊事件的刺激，他们不去上学了。

今天的家长学校活动让我受益匪浅，随着孩子正式步入人生的第一个真正的求学阶段——小学阶段，紧张的不是孩子们而是作为家长的我们，就如我，对于如何教育自己的孩子，如何使其养成良好的学习习惯、生活习惯等，我一直在思考，但越思考越焦虑，自从九月开学至今我一直都处于焦虑状态中，焦虑自己的教育方是否正确，焦虑自己的教育方式是否能正确的引导他等等。