玩呢，是孩子的天性，现在的父母就看不得孩子在玩，总是拿别人家的孩子来做参照，感觉自己的孩子多玩一秒就会输在起跑线上，从而来制止孩子爱玩的天性，这种强行制止的行为就会引起孩子的反感。但是，家长如果能让孩子在学习的过程中感受到学习的乐趣，这样就可以改变孩子的厌学心理。家长应该寓教于乐，让孩子在学习中找到自己的兴趣，引导孩子喜欢上学习。作为父母要了解孩子到底在学校经历了什么，是老师不喜欢还是同学孤立他，正如前文所说，厌学症的出现一定是多方面的，如果家长在家做的没问题，就要开始考虑是不是孩子在学校受到了欺负。咨询老师，询问同学，找到真正的原因。

通过活动，让未成年人家长进一步明确了自己在家庭教育中的职责，权利和义务，依保护未成年人健康成长的律意识有效提升。

1.临近考试有些孩子开始头晕、胸闷、肚子疼、情绪低落、厌学……各类焦虑的症状频频出现。有些是孩子的情绪或行为问题，但家长们没有这方面的知识储备，常常指责孩子不听话。今天我们来了解一下如何面对孩子的负面情绪？帮助家长更好地理解孩子、支持孩子。

2.首先，用“家长的思想”去说服“孩子的思维”这显然是不现实的。比较好的做是去“了解”孩子为什么不爱学习？是学习成绩不好的挫败感？还是糟糕的学校关系？还是家庭原因？然后再去解决问题。比如科学的学习方，或者换个老师。如果家长和孩子有代沟那真是有点难了。家长和孩子变成“对抗关系”，那做什么都比较难。

3.大庆市检察机关未成年人检察工作负责人、市检察院第一检察部副主任王莹莹表示：“下一步，全市检察机关将继续探索开展家庭教育指导工作的方式，创新工作机制的同时，扎实开展家庭教育指导工作，提高家长及监护人对家庭教育的重视，使我市未成年人在更加健康、有爱的家庭中健康成长。”

4.家庭教育是孩子成长的关键，是学校教育和社会教育的基础。孩子的人格形成于家庭、茁壮于学校、贡献于社会而现实中，因为家庭教育的问题，导致孩子的问题形成于家庭、显现于学校、危害于社会。家庭教育的本质特点是实践，再伟大的理论也需要化为可操作的具体方才会行之有效。因此，必须具有将科学的理论提炼为科学的方的本领，才能胜任家庭教育指导师的职业要求。

5.2、落实""家长学校""的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

留守儿童，单亲家庭，往往面临着家庭教育的缺位，甚至还要承受由此带来的一些伤害。比如，有的孩子成为父母婚姻不如意的出气筒，甚至遭遇父母酗酒后的家暴。

如果机构能给参加培训者系统的培训，懂得进行家庭教育指导的理念和方，能对家长进行有针对性的家庭教育指导，那培训无疑是有价值的。若只是借助《家庭教育促进》的“风口”，搞出一个“证书培训”，培训课程质量把关不严，那么，这样的培训就会遭遇质疑。

家庭对孩子的影响很大，这是大家非常关心的话题。业内人士指出，随着家长对孩子教育的重视，家庭教育指导师的含金量会逐渐增加。市场对家庭教育指导员的需求日益突出。家庭教师旨在解决家庭教育中的问题，通过家长和孩子的评价，发现家庭教育中的问题。