在学习通网络教学平台上上传课程资料，包括电子教材，课件、电子参考书、课程有关视频资源、参考资料、延伸阅读资料、教学大纲、教学方案及教学日历等，便于学生自主学习。建立作业库或题库，针对每次课重点及难点内容设置题目，作为作业随教学进度发放；每章设计若干学生可能感兴趣的讨论话题，随教学进度逐步发放。因为孩子在去了补习班后，家长不需要天天查看孩子的学习进度，有补习班的老师可以随时为自己反映孩子的学习情况。

为幼儿准备干净卫生的厕所和如厕设施，吃完饭上厕所后用肥皂洗手。特别是对于小班的孩子，老师要教孩子如何及时洗手，从而养成良好的卫生习惯。每天把孩子需要的餐巾纸放在固定的地方，方便孩子取用，并及时做好消工作。

中国有句古话，“三岁看大，七岁看老”。是什么能够三岁看大、七岁看老？是认多少字、做多少数学题、读多少唐诗吗？不是。是幼儿表现出的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，也正是中小学生正在倡导的核心素养。学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是儿童面对这些知识技能时，即学习这些知识技能时的态度、倾向。家长朋友们，不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

说到孩子，我又想再多补充几句我的观察和理解。或许，越小的孩子，越不是以逻辑性在学习和观察。而成人很多所谓的技巧和捷径，总想快速传递给孩子，其实都不是在帮助孩子学习更好，相反，是在打破孩子天生的全息性习得习惯。孩子的学习是以观察，尝试和感知，校准为特征的，他们无所谓学哪个具体的点，哪种具体的模式，或者哪个具体的东西，他们是自然调动自身的所有，接受这个东西能展示的所有信息。当然，宇宙本身是存在规律和逻辑的，而且极其精妙，你我作为常人，只知道一点皮毛。相对来说，孩子看到的更多更全面，因为他们没有既有的视角和思维习惯替他们过滤掉那些我们以为无用的信息。

她有一个良好的习惯，无论前天晚上睡得多晚，只要第二天上学，她一定准时起床，没有起床气。我也陪她准时起床，无论我前天睡得有多么晚。这源于她对待学习的责任心，不要说孩子天生就具备这样的责任心多好，这样的责任心是生活当中父母和老师潜移默化影响的，一旦养成，终身受益。这里我觉得孩子幼儿园的老师做得挺不错的，教规则，且比较严格。孩子幼儿园之外还上了不少兴趣班，有一点我特别注意，就是尊重所有教她的老师，在孩子面前赞美她的老师。毕竟术业有专攻，孩子喜欢老师，她才能喜欢所学的技能和知识。

因为积木组件多，拼接复杂项目的时候翻找零件会比较麻烦，所以长毛象配备了一种带有收纳功能的包装盒，孩子可以把项目中需要的各种组件分类收纳，方便再拼装的时候拾取，这样的设计同样有助于帮孩子养成良好的生活习惯。