孩子不想去学校,不愿读书,不要强逼,因为逼了也没用,他若不是为自己学习,无论怎样都是学不好的,并且还有可能适得其反。家长赵女士:疫情期间,孩子在家玩游戏比较多,睡眠不规律,马上要开学,孩子天天哭闹,说妈妈不想上学,情绪非常激动。
学习策略是计划和组织学习过程、管理思维过程的一系列方与步骤。训练孩子掌握有效的学习策略,就可以提高他们对学习过程本身的计划能力和组织能力,增强对自己思维过程的管理,从而提高学习的目的性和有效性,提高学习能力。
过目不忘超级记忆是以物象为根本,以联想为关键,以谐音为窍门,以奇特为秘诀,应用有趣的记忆过程达到准确的记忆目的。利用结合科学的复习方,达到快速、长久、牢固记忆的目的,使学员拥有超级记忆的卓越学习效果。
这位姚老师表示之所以设定这样的考试方式,是因为她觉得考试不是目的,学习方才是,大学考试不能以应试为主,要让学生真的去学习和总结,杜绝不走心的抄答案。
与其关注学生的学习成绩,不如重视挫折教育给学生带来的影响,如果家长会教育,学生自然在学校也会知道学习的意义、目的是什么,不再以成绩为目标的学习更容易取得好成绩。
课后辅导是一项不可忽视的环节,在每次测评后我会进行有目的的辅导,指导全科生做好错题档案并及时反馈,并且分析原因,指导方,做到在学习上“一帮一”,我们不能将后进生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共行,以点带面,全面推进,共同进步。