“孩子们的动手能力很强，常让我感到惊喜。”石家庄外国语教育集团幼儿园园长郑韦说，通过劳动课，孩子们不仅学会了烘焙等烹饪方法，还养成了勤俭节约、做事有计划等良好习惯。幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼与小教育衔接的问题，对于促进孩子的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。如果处理不好，会对幼儿日后的发展带来不利的影响，其核心就是这一年龄段的幼儿怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。

常言道""三岁看老""，影响孩子性格方面的形成往往是上学前，父母以身作则对孩子每时每刻的影响，是一种随时而无形的陶冶的过程。

1.学业增多、上课时听不懂、不敢问同学、和老师关系不好等等原因，都会造成孩子厌学，以至于出现极大的情绪问题，严重干扰其学习。面对孩子的厌学情绪，家长一定要了解孩子的真实想，才能“对症下药”，加强沟通，及时开解。对策：告诉孩子，学习是一个漫长的过程，不会立刻就能看到成果，更不应该因为一时的成绩而想要放弃。这其实是个量变积累成为质量的过程，只有我们现在用功了，努力学习了，哪怕暂时看不到成绩，将来也一定能看到结果。

2.不愿为家庭去付出，不愿意为孩子去付出和牺牲，作为一个妈妈，我不是合格的。在无论事业，多么的辉煌，但家庭不完美，孩子有缺陷，那么我们的生命必然是残缺的。

3.孩子进入小学后，家长往往把关注的重心放在学习上，而在孩子的各种适应环境，调节自我状态等方面比较忽略。然而有位心理学家说，孩子到了中高年级，会出现各种厌学，沉迷网络，拒绝上学等情况，都和同伴相处、融入集体困难这些问题有关系。融入集体有困难的孩子，经常会感到自己被同伴所拒绝，而不是被同伴所接纳，他就会经常感到孤独不安，甚至孩子是不愿意去学校的。而在集体当中有归属感的孩子，他才会乐意每天去上学，克服困难去上学。所以，人际交往能力对孩子是十分重要的。而小学时期是孩子心理发展的一个重要时期，是孩子学会人际交往，适应学习生活，融入集体生活的基础阶段。

4.这些家长均希望，能有相关部门对他们的孩子进行心理干预。同时，希望能够取缔这所幼儿园，或者让他们的孩子去别的幼儿园上学，“我们要求幼儿园向我们家长道歉，向社会道歉，追究相应人员的律责任，并赔偿损失。”

5.孩子一上学不仅仅是一个人的事，更是牵动着整个家庭。很多家长挤破了头给孩子买学区房就是为了给孩子上好一点的学校，能够有好的教育师资资源。可是孩子上学这件事，有了好的物质基础还不够，更重要的是长期的艰苦奋斗学习，让孩子在每天的坚持中找到属于自己的有效方式、培养出更好的学习习惯才是至关重要的。

快开学了，春节假期余额不足，孩子不愿回园将是正常现象，就像大人放长假后不愿上班一一样。这就需要家长做好引导工作，使孩子轻松快乐地返回幼儿园！幼儿园温馨提醒：开学在即，请家长在家提前帮助孩子做好这7件事，顺利返园。

孩子的教育对家长来说应该是最重要的一件事情了，在孩子还未上学的时候，家长就希望孩子能进一所最好的幼儿园，然后有希望孩子能进入重点小学，中学，然后将来能考上一所重点大学，再找一份合适的工作，快乐的生活。这大概是天下父母的愿望了吧。

按时早睡，如果前期满足不了，就先早起吧，早起才能促进早睡。认可他，相信他可以掌控好自己起床上学这件事。家长管好自己的嘴，不催促不啰嗦，既然权力交给了孩子，就尽量让他自己掌控。迟了晚了不紧张，更不要责备，给予帮助，做自己能做的，多鼓励孩子，相信他下次能做好。“放手”并不是真的放手，而是静观其变，有心无痕地帮助孩子度过这个阶段。