针对女性和性少数群体的性骚扰行为是一种相当普遍、但往往被人忽略的暴力形式。这种社会现象的主要目的是管理性别角色和维护二元的性别制度，并造成和固化了显着的社会不平等。通过分析中国当下的校园性骚扰案例，总结最新的立法进展，并说明预防性骚扰的基本措施，本讲座试图促进校园内部对此问题的讨论以及对于学术体系内部性别-权力关系的反思。这一类冲突给孩子带来的伤害往往是长期的和不可治愈的，校园暴力事件频频发生，而影视当中相关的故事也数不胜数，孩子们不成熟的解决冲突的方式通常都以语言或肢体暴力来结尾，这样对孩子的内心会造成不可逆的损害。

祝羽捷：弗里达跟费兰特不太一样，她主要遭受的是来自于身体的暴力以及她情感关系里面的一种痛苦。她一辈子其实都活在一种慢性的疼痛之中，6岁就患有小儿麻痹症，走路一直都是一高一低的，紧接着她18岁的时候其实是有一个男朋友的，但是她发生了非常严重的车祸，那些车上的利器穿进了她的腹部，导致当时她的一些女性器官受到了极大的损伤，但是她通过自己顽强的毅力逐渐恢复行走。后来她遇到了自己的丈夫，其实她有一种非常强烈的想要成为母亲的欲望，有过三次怀孕，但结果全部都是流产，最后一次流产是最痛苦的，直接导致她从此失去了生育能力。

1.首先是对未知的事情/人恐惧。也许是因为这样的校园霸凌发生得太早，早在我年幼而缺少自我防护与危险求救的意识的时候发生，又因为父母的无端指责，于是过早地封闭了自己。因为不知道如何应对校园暴力带来的恐惧，也不知道应该如何求救，所以始终处于孤立无援的状态。并且我发现这种恐惧在之后的一段时光里蔓延到了几乎所未知的领域，所有我不熟悉的未知的事物都会使我感到恐惧。

2.欧阳：像宝洁文案翻车那件事，我发现消费主义洗脑女性的一个有力，是通过贬低女性来洗脑女性。因为女性本身在社会中遭受了很多结构性的性别暴力、性别歧视，他们会有意识的认为我们女性自己也有这种意识。

3.第十四条要求：“学校、幼儿园、医疗机构、居民委员会、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员在工作中发现无民事行为能力人、限制民事行为能力人遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当及时向公安机关报案。公安机关应当对报案人的信息予以保密。”

4.我们都说孩子是祖国的花朵，可是花园真的是和谐的么？是安全的么？部分老师、学校收受贿赂，校园暴力欺凌愈演愈烈，更有甚者老师就是施暴者，体罚殴打，语言侮辱，更多时候家长们敢怒不敢言，因为一旦揭发可能面对的就是更严重的打击报复，可是，如果我们都退后了，都“忍让”了，那孩子们到底由谁来保护呢？难道要让他从小就经历世界观的崩塌么？家长们可以回想一下，这种事曾几何时是不是也曾发生在我们自己的身上，那种信仰的破碎，那种无助和绝望难道要让下一代再经历一遍嘛？我们从黑暗中走出来，就不会让污浊再触碰原本无垢的灵魂。

5.积极与县妇联等部门联动，助力成立“家事工作室”，促进婚姻家庭矛盾多元化解。开展民典、反家庭暴力等律宣传14场次，提高群众律意识。坚持关心关爱青少年，向教育局发出首份要求加强防性侵工作司建议。组织开展送进校园活动14场次，开展模拟庭5场次，增强青少年治观念，保障青少年健康成长。充分挖掘案件中的亮点，撰写多篇司宣传被人民院报、中国院网等媒体采用，参与拍摄的宪宣传片被新华社客户端采用。

家庭暴力是对家庭稳定、和谐的破坏，同时也是对被施暴者人身、感情的极大伤害，在遇到家庭暴力的时候，我们要主动说“不”，运用律的维护自己的合权益。同时，在遇到其他人遭受家庭暴力时，我们应当挺身而出，及时制止家暴行为。相信在多方的共同参与下，家庭暴力将会逐渐减少，最终彻底消失。

小晶的维权给一些经历过校园暴力的人提供了又一途经，但是更多的孩子并没有小晶如此忍耐力，小晶只是其中极少的存在，而其他人往往习惯性的隐藏，如何才能了解他们，在这个过程中父母的存在就显得尤为重要，请倾听、理解、相信孩子们，他们也许有的是比较内向，但心中一定一直渴望倾听。

在乐乐的成长事件中，对她影响最大的，莫过于被“死对头”校园霸凌。校园霸凌是在校园中进行的重复的伤害行为，乐乐所遭受的主要是言语霸凌和关系霸凌。有研究发现，人际关系差的学生最容易成为被霸凌的对象，他们一般比较自卑或自负，沟通交流不善，容易与其他同学产生隔阂矛盾，也容易引发霸凌事件；此外，家庭关系以复杂的方式对青少年在学校里的行为也会产生影响和反应，对乐乐来说，让她退缩的原因之一，正是家庭关系的不和谐，父母的长期争吵的相处模式，让乐乐缺乏安全感，而父母对乐乐的教养模式，也是乐乐形成其人格特点的原因。