很多学生因为种种原因，导致学习成绩差，落后，考学无望。长期如此，孩子在经过无数次的训练、无数次的打击以后，就会慢慢产生失助感与失尊感，对学习悲观失望，自信心丧失，对学习越来月消极，终变的厌学。在厌学群体中，这类学生是多的。给他们成长的时间我们每个人在一段认真的感情中都会去收获一些东西，那些东西可能改变自己一生。你在恋爱中很多优点也是通过一次一次的恋爱养成的，我很讨厌原来中国家庭的教育方式，就是上学的时候父母防贼一样防着孩子不让他谈恋爱甚至连爱情的萌芽都不能有，一旦发现一点就是责骂体罚甚至转学，但一到毕业就催着孩子找对象结婚。我一直认为这是一个畸形的教育方式。孩子不知道如何谈恋爱，在上学阶段（包括大学）的压迫甚至让孩子害怕恋爱。毕业后的压迫让孩子盲目恋爱毫无经验难修正果，忙忙碌碌几十年最后找一个不爱的人在一起结婚生子。

孩子在家庭中较为随意、不受约束，养成了基本生活习惯。一旦进入幼儿园，生活习惯及作息时间都发生了改变，其行为受到限制，不能像在家一样自由，致使孩子产生心理落差。

总结，5+2模式刚刚开启，就像我们已经习惯了以往的生活，生活规律被打破难免会有不适应。社会在进步，教育的改革终究是为了保障孩子们的利益。老师和家长身份不同，但都想给孩子一个良好的学习环境，也希望双方做到互相理解。教育新模式已经无取消，老师和学生只能摆正心态，努力适应，习惯成自然，想办提高学习成绩才是最关键的。

广州市白云区桃园小学张邓锦澜代表关注到近年来存在学校老师通过网络布置家庭作业的现象，各种作业客户端占据了家长的手机，“家庭作业电子化”现象较为普遍。虽然电子作业有其独特的高效率与便捷性，但其存在的问题也很明显。比如，会对视力造成伤害，增加近视的几率；导致学习专注力下降，影响学习成绩；如果是老人照顾孩子的家庭，完成电子作业存在困难；电子作业容易让孩子对家长产生依赖思想，不利于养成孩子自觉学习的习惯。

家长担心的问题，无非就是孩子放假后如何处理好学习和安全问题。想要更加高效的利用好暑假的每一天，无论是报名参加兴趣特长班，还是自己在家通过复习之前的知识，都要求学生自己有学习的欲望和较强的自律能力。

从主题词本身来讲，“习惯”和我们平时讲的“自律”写作主题是非常贴合的，在某方面自律，其实本质上就是养成了这方面的好习惯，改掉了相应的坏习惯。再比如说我们曾经讲过的“独立”“阅读”“自省反思”“劳动”“种下一粒种子”等写作主题的很多写作素材和立意方向也都是适用的，写作范围非常广阔。