陈鹤琴老先生所着的《家庭教育》这本书让我看到了更多的家庭教育真相，也让我更加清楚了为什么我的孩子现在有着那么多不良的学习生活习惯。仔细想想，我们小时候与现在还在的小时候是不是有太多的不一样。我们上学期间，玩耍的时候比较多，也没有那么多的课外习题，学习也是靠自己自觉，家长很少检查作业。而现在，家长参与到孩子学习中的时间是越来越多。这样的环境下，这位初中生想要父母再生一个自己能够休息一下的想法就能得到很好的解释了。

但方璐并没有因此气馁，反而被激起了满满的斗志，她深知学习的重要性，在其他同学放松歇息的时候，咱却只有在图书管里才能找到方璐的身影。很快大学四年学业结束，深觉自己知识积累还不到家的方璐决定继续提升自己。2007年，方璐进入香港科技大学学习计算机专业，并在四年后拿下博士学位。

我们教育、培养孩子的目的一定不是唯考试分数论，而是希望孩子在学习的过程中学会思考、独立，学会怎么去解决问题。

存入知识，置换治涵养，做信念坚定的好干部。存知识便是要求党员干部要树立长期学习的意识，坚持把理论和实践统一起来，坚持用理论指导实践。脱离实践的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。党员干部要充分认识理论学习的重要性，切不可认为理论是并无大用的“花架子”。丰富的理论知识可以指导党员干部在实际工作中站得更高、望得更远，可以涵养党员的治定力、筑牢党员干部的信念根基，帮助党员及时清除思想顽疾，校准思想偏差，避免其少走弯路，少犯错误，做一名勤为民、廉洁自律、忠诚担当的共产党员。

实验小学袁雯艳老师：“双减”之下，对于老师其实是提出了更高的要求，如何分配好课堂时间与教授知识的有效性，高质高效是对教师提出的要求。对学生而言，双减之下比的是学生的自觉性和习惯的养成，预习?学习?复习是一个系统的圆环，缺一不可，如何利用好没有课后任务的时间至关重要。对于家长，应做好适当的引导，既不能“佛系”坐视不管，又不能情绪太紧让孩子不能喘息，能够张驰有度，才是双减的目的，让孩子高效又愉快的学习，更多的增长课外的见识与体验感。

所以再回到同学们问我的问题上：“学日语到底难不难？”我想说的是，不论学习什么，只要你有合适的学习目的（驱动力）+适合你的学习方式，那就都不难。因为这是“如你所愿”的事~