凤凰小学舍弃具有排名性质的学习评价方式，明确学生评价的目的是引导和促进学生学习，发展学生自我评价、自我矫正的能力。学校规定，学年评价属于过程性评价，包括学业情况、学程表现、学生的行为表现。高效学习是在有效的时间内让自己的学习达到预期的目的；低效学习基本上是目标要求不强烈的学习，所以整个学习过程也没有特别强烈的自主能动性；无效学习就是盲目的东看看、西看看，感觉自己看了一堆东西，但实际上记住的寥寥无几，甚至没有记住什么。

市妇联邀请市公安局城区派出所二级警长高玉洁为兴安街道帝景豪庭社区的妇女认真讲解了《家庭教育促进》、《中华人民共和国未成年人保护》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪》等律规。对涉及未成年人早恋、网瘾、校园暴力、维权等问题结合案例进行现场解答。发放《家庭教育促进十问十答》宣传单，提供有针对性的家庭教育指导服务，重点着眼于如何树立科学的教子理念,教育家长以身作则,从自身出发,注重家风、道德、品行、身心健康、言传身教等方面的培养,引导孩子树立正确的三观和行为习惯,形成积极乐观的心态、锻炼强健的体魄、增强自我保护能力、磨炼坚强的意志,为孩子的健康成长保驾护航，为家长育儿释疑解惑、排忧解难。

遵守学校的校规校纪，团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不在校园内外发生暴力行为，争做文明学生。

想来因为名字比较特殊，在上学阶段也常常会受到同学不必要的关注，造成学习上的影响。学生阶段有许多奇奇怪怪的名字。学生时代容易不太好过，而好一点的外号不会造成什么影响，坏一点的外号却会容易造成校园暴力或者影响学生的性格形成。

各班班主任向同学们展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，讲解了有关校园欺凌、校园暴力的常识，并通过播放视频等方式为同学们普及了有关校园欺凌的律知识。让同学们了解了学生的哪些行为是属于校园欺凌、校园欺凌会造成哪些危害，以及当遭遇校园欺凌、暴力时该如何理性沉着应对等。各班班主任还引用青少年校园霸凌的真实案例，详细地向同学们介绍了校园暴力的特征与社会危害性，针对校园中易发生的霸凌行为，介绍了预防和阻止的有效方。

伴随着各地频繁被爆出的校园暴力事件，学校的防暴力管理也逐渐进入人们的视野。轻松快速通过即可完成随身违禁物品的排查安检，手机安检门更是保护学生安全，助力校园安检管理必不可少的科技手段。