然后，大家凝心聚力走在家校共育的道路上。为了一切孩子，我们一起来参与教育过程，体验教育辛劳五味。教师多多指导家长学习家庭教育观念，参与孩子们的成长规律的探索，发挥出家庭教育应有的教育功能；学校邀请家长辅助，参与学校建设、规划、课程、活动，帮助教师事半功倍教育教学实践，在教育情感、理念、方法、措施等方面多方面合一。《家庭教育促进法》规定，国务院应当组织有关部门制定、修订并及时颁布全国家庭教育指导大纲。各级政府建立健全家庭、学校、社会协同育人机制。县级以上政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。教育行政部门、妇女联合会协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设。

我们讲到怎么落地，如何“依带娃”，首先是要看到现在我们的一些父母或者在家庭教育当中有很多挑战，比如对于儿童，以及儿童的发展知之甚少，我们在很多调研中，尤其是对家长的调研当中，我特别喜欢问这样的问题，您的孩子有几个好朋友？您的孩子最喜欢看什么书？您的孩子最喜欢什么样的老师？等等，我问这些问题的时候，很多家长答不出来，他们对自己的孩子不了解。

家长的做决定孩子的做，家长的思想，也在一定程度上调动着孩子的思想，家长的行为决定孩子的日常习惯，在人格塑造中，家庭教育是以血缘为联系基础的，对孩子产生潜移默化而又根深蒂固的影响。

后面妈妈找到了我们，通过家庭咨询，让家长明白厌学症的问题，不是孩子的问题，而是家庭关系问题。不是父母有问题，父母盼望孩子有美好的未来，盼望孩子优秀，没有问题；孩子也没有问题，青春期迷茫，不希望听父母唠叨，学习压力大想逃避，这都很正常；但是父母和孩子的冲突就产生了问题。

孩子有时难免会有厌学心理，只想在家里宅着，不想去上学，安庆青少年教育学校心理老师觉得在这时就需要家长及时去疏通孩子的心理。那么孩子不想上学怎么办有什么办，家长又该如何帮助孩子克服厌学心理呢？

5）、为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮、环境安静无噪音，这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候，尽量不要看电视。家长看书，孩子写作业和家长看电视、聊天、打等，孩子写作业的效果是绝对不同的，这既是一个环境营造的问题，也体现了榜样的力量。