刘同学是一名还在上小学的学生，也是其他家长口中别人家的孩子，平时的成绩非常优异，并且也在非常努力地学习，养成了极好的学习习惯。那么我们应该这么做呢？这就需要我们知道哪些知识孩子掌握得不好或不够熟练。孩子当天的作业中不会或者出错比较多的，那肯定是掌握得不好的。比如减法计算题错误率高，那就从口算卡里找几道减法的计算题让孩子练一下，是应用题不会，就从卷子上找与之相似的应用题来做。这样既让孩子把不会的学会了，又不会给孩子增加很多的负担。另外，还有一个好处就是孩子为了不想另外再多做题，就会认真做作业，这样孩子就能养成认真细心的好习惯。

帮助孩子培养学习习惯，刚入学的时候，家长要多花一些时间和精力陪伴孩子，目的是培养孩子良好的学习习惯，这样到了后期，家长和孩子都会轻松很多。

放空自己，倒掉垃圾，解放思想，善于学习，修炼心性，积累知识，把自己修炼成一个懂专业，讲专业，用专业的专家型人才，这才是成长的目的！

其实减压的目的，并不是说让孩子不重视学习，而是不要无效学习。很多学校的老师，习惯布置很多的作业。总觉得孩子们放假在家，太过轻松，就留了很多无意义的作业。孩子们，只有一刻不停地赶作业，才能不让老师批评。

家长送学生去补课，目的就是为了提升学生的学习效率，并且让学生可以更快地、有效率地完成作业，而不是在家磨磨蹭蹭的不愿意学习。

为促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。