每一个孩子的厌学情绪，都不是从一开始上学就有的。是经过了一段学习后，在学习出现问题后，孩子才产生了厌学情绪的。既然孩子是后来才有了厌学情绪，那么我们就需要找出孩子厌学的原因寻找原因。孩子厌学肯定是有其原因的，比如说很难适应环境或者是因为课业难度变大，科目增多，不讨老师喜欢，是出于哪种原因产生的厌学。

回答：大一上学期，班级组建了班级篮球队，十二名篮球少年怀着对于篮球的热爱参加了新生杯比赛，取得了不错的成绩。从中我学习到了团队精神的重要性，每一个精妙的配合都需要我们不断努力练习。

1.《穷查理宝典》告诉我们思维模型的重要性，但是我在学习思维模型的过程中一直有一个很大的疑问：一个思维模型应该学习到什么程度才算是合格呢？

2.疫情蔓延产生的焦虑，长期居家带来的不自由，不知何时恢复正常生活的担忧，容易使人产生负面的情绪。如果爸爸妈妈用带有焦虑的情绪和孩子交流，不但无助于问题的解决，反而使问题扩大化。比如孩子在家玩手机，家长就要和孩子一起制定好学习计划，并规范好孩子每日玩手机的时间。如果家长一看到孩子玩手机便马上指责孩子，这种情绪化的指责不仅不能规范孩子的行为，反而在无形中将焦虑的情绪传递给孩子，引起孩子的逆反心理。当与孩子发生矛盾时，家长朋友可以试着用“深唿吸”“停一停”“静一静”的方调控情绪，让自己暂时从生气、愤怒中抽离出来，之后用更理性的方去解决问题。

3.随着社会的不断发展，人们的经济水平提高，对孩子的早期教育上更重视了，都想让孩子赢在起跑线上，尤其是对于经济发达的一二线城市。在生存压力下挣扎的父母们，会把这份焦虑全部灌输到下一代的教育上。孩子还在肚子里就已经规划好了孩子的学习。

4.对于年轻人来说，这一点真的太重要了。有很多年轻人在找到工作以后就忘记了学习的重要性，就忽略了学习，然后一点点被工作所淘汰。

5.首先，要引导学生认识业余时间的重要性。有计划地、充分地、持续地利用好业余时间，是人与人之间产生差别的关键。在学校里、课堂上学习的专注度、参与度等因素固然会在一定程度上影响学生的进步与成长，但真正导致学生之间产生较大差异的一定是放学后的业余时间。很多学生包括一些家长都认为完成作业是一天学习的结束，这样的认识往往会导致作业拖拉、作业质量低效，进而影响睡眠时间，甚至影响第二天的学校内学习，长此以往就会形成“作业拖拉—睡眠不足—课堂低效—作业拖拉……”的不良循环。

对于12、3岁的学生来说，他们还不能很清楚的了解，学习的重要性，很多学生在初中的时候没有端正学习态度，但是上了高中之后一旦开窍了，学习成绩就会突飞勐进，所以考上高中时很有必要的一件事情。

当今社会越来越多的儿童可能患有焦虑症，焦虑症会在一定程度上影响孩子的生理健康，会导致孩子出现焦虑以及不安的现象，

孩子课后不愿补课，其实对于部分家长来说是非常头疼的事。一方面，自己付出了精力，但孩子却不愿学习；另外一方面，又担心孩子的学习成长因此受到影响，所以是真的很头疼。而在这种情况下，首先我们要做的，其实是告诉孩子学习的重要性，比如说很多家长口中的未来，学习好了能做什么，学习不行能干什么。