在现实生活中，因工作原因，我见到很多年龄不大但却愁容满面的孩子，他们虽年龄尚小，但却似乎已经被生活压弯了嵴梁，厌学逆反、逃避现实、抑郁烦躁…..然而大多数家长第一反应就是紧张、生气，赶紧否定孩子：“上学还不舒服？不上学你能干嘛！”而不是平和地问问原因，认真听听孩子心里是怎么想的。

理论学习之余，公司还组织我们去参观了位于武汉郊区的江夏500kV变电站。参观途中，大家聚精会神地听着工程师对各个电力设备的讲解，并提出了各种各样的问题，有的涉及到某一个专业，有的涉及到好几个专业的综合知识。通过这次实践参观，我们对自己将来的设计工作有了更加直观的理解，也更加明白了各专业协同合作的重要性。

大学的学习是一种在教师指导下的探索性学习，也就是一种学习方的学习。未来社会变化十分迅速，一个人穷其一生也不可能对某一个领域所发生的事情全部了解。这就突出了学习方的重要性。在大学期间，老师传授知识，但重要的是给同学们一种解决学科问题的思维方。

家长：希望孩子有一个兴趣爱好吧。以前是大家都在报学习辅导班，你不报的话，会有焦虑。现在暂时没有了。我们也希望孩子的周末过得更加丰富一些。

做为学生的家长要知道学习的重要性，更要重视它，用好的方，使他们养成好习惯，通过日常的小事，一点点培养，慢慢的会让他们学起来轻松，学起来也高兴，也有利于学习成绩的提高让学生能够在不知不觉间沉浸其中。

不管孩子的分离焦虑表现如何，适度的分离焦虑都是正常的，也是健康的。这是孩子们成长过程中的一个正常阶段，是自我保护的一种方式。