人们对厌学的认识，往往是孩子经过长时间、高强度的学习而产生厌烦情绪。厌学似乎只会发生在高年级的同学身上，然而最近的调查显示，厌学正显现出低龄化的趋势。有些孩子刚到入学年龄就对学习产生抵触情绪，出现不愿上学、不想学习、厌倦写作业、情绪烦躁等表现。厌学已经成为孩子诸多学习心理障碍中最普遍、最具危险性的问题。减压，首先减轻心理上的压力，准确定位，给孩子定的目标，是跳起来能达到的，不要过高。其次是减轻学习负担。负担过过重，是造成孩子失去学习兴趣、厌学的重要原因。减负就减少孩子作业量。不要错误地认为重视家教，就是搞题海战术。如果方法得当，孩子会很快、很深、又很轻松理解要学的知识，这有点象佛教的“不立文字，教外别传，直指人性，见性成佛”。就是不搞题海战术，而是有别的、好的教育方法，使孩子一下子开悟。只要开悟了，做题就一挥而就，非常轻松。一般学生用一个小时才能完成的作业，开悟的学生十分钟就能搞定。这样就有富余的时间玩，或攻奥赛。

五年一贯制学院全体学生在封闭管理期间积极配合，听从学校统一安排，按时按质进行寝室内务整理，并能够有序地出入就餐。全体老师们也在不影响疫情防控大局的前提下，开展线上授课，引导同学们自主学习，以保障学生身心健康的同时，也不耽误学习进度。(五年一贯制学院供稿）

加大农村教学管理和扶持力度，适应国家基本国策，定期组织学校教师，到优质的学校进行学习，提升教师技能，每个学生都应受到公平的教育，哪怕是落后的乡村地区也不例外，义务阶段的学生要珍惜学习的机会，通过教育改变自己的命运。

近十年，我国经济高速发展，城市化进程速度令人惊叹，许多地方都由落后的乡村小镇变成了高楼大厦，但是这并不意味着我国全是发达的城市地区，其实还有不少条件比较落后的农村地区。如今的社会存在一个现象，农村地区向青壮年劳动力都不愿意留在农村，一般都选择前往发达的城市地区工作、学习。为何大多数人都不愿意待在农村呢？其实背后的原因也是颇为无奈，他们也想留在家乡，可以现实条件并不允许他们这样做。

当下的农村是缺少年轻人的，几乎所有的教育都是告诉我们农村是落后的，想要出人头地，想要有前途必须远离农村，从师长到父母，从小就教育我们好好学习、考入大学、跳出农门。

是金子总会发光，任珂函同学一直以“谦虚使人进步，骄傲使人落后”作为自己的座右铭，以此来鞭策自己，她学习态度严肃认真，勤奋刻苦，多次以优异的成绩获得老师们的一致称赞。