创造力、活动、服务(CAS)是文凭课程体验的基本部分。CAS要求强调校外生活的重要性，为课程的学术追求提供了令人耳目一新的平衡。当学生超越自己和他们的学习时，IB的目标是教育全人并培养更富有同情心和积极性的公民。罗纳德?达尔所曾说过，“青春期涵盖了从儿童的社会地位到成年人的社会地位之间的过渡”。此时，大脑的所有适应性都是为了让年轻人更好地理解自己。作为教师，这时所扮演的角色与在孩子幼童生命中所扮演的角色大不相同。我们要学会从坐在驾驶座上的驾驶员转变成副驾驶员。如果有危险，必须第一时间为他们“踩下刹车”。在教学中，教师更应该深刻认识到学生自主性学习的重要性，尊重青少年的学习主体性地位，设计有活力、有研究价值的学习环节，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”，而这种学习能力和思维，对学生来说是终生受益的。

校园暴力、饭圈欺凌、持刀威胁、盗窃抢劫……许多涉案未成年人的罪错萌芽，都是从逃课、打架等校园不良行为开始的。

1.在班会中，各班班主任通过浅显易懂地讲解和生动鲜明的视频案例播放，向学生解读了""什么是校园欺凌""，展示了常见的校园欺凌现象，如肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等，使学生深刻认识到校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，校园欺凌不仅是一种暴力，更是违行为，当自己的安全受到威胁时不能一味软弱、退让和隐瞒，更不能以暴制暴，造成事件升级，应该第一时间告诉老师或家长，并向公安机关报警，通过合途径，用律维护自身的权力。

2.近日有网友爆料河南平顶山市一小学生疑似遭遇校园暴力，据爆料此事的村民介绍被打小女孩平时比较内向不怎么爱说话。小姑娘表示自己是在学校课间时间被打的，打人的是自己的三个同学，小姑娘表示自己被打之后没有敢把自己被打的事情告诉老师。不过目前当地警方辟谣表示小姑娘是被她妈妈打的，原因是小姑娘偷了她妈妈的钱。

3.除此之外，出国留学群体还面临国外校园枪击、校园暴力、种族歧视等社会问题。根据《华盛顿邮报》援引全国学校资源官员协会的报告披露，仅2021年8月-10月的两个月内，就报告了97起与枪支有关的校园事件，打架斗殴事件更是不胜枚举，单个学校单日就可能发生多起斗殴事件。这些问题不仅严重危害了中国留学生的人身安全，也让准留学生群体心生顾虑。

4.在一些国家和地区，社会情绪能力学习已成为一把无所不包的""保护伞""，囊括了性格教育、预防暴力、预防品、反校园暴力及加强学校纪律等项目内容(即：增加少年儿童的合作性)。社会情绪能力学习(SEL)计划的目的不仅仅是在学生中消除这些问题，还要净化校园环境，最终提高学生的学习成绩。

5.三是各班召开校园欺凌安全教育主题班会,各班通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方式，让学生了解了校园欺凌及其危害，校园周边哪些地方是校园欺凌的多发地点，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的律责任。

为落实高检院“一号检察建议”，推动《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》的实施，关爱学生的健康成长，提高学生们自我防护意识和能力，助力营造安全和谐的校园环境，近日，沈河区人民检察院检察官以“未爱守护，佑成长”为主题，到沈河区热闹路第二小学开展“防暴力、防性侵”治宣讲，该校全体师生共600余人参加。（查看原文）

在遇到家庭暴力后，应该怎么做呢?当然是应该报警。那么，家暴报警会怎么处理呢?如果说，家庭暴力的受害者报警的话，警察会上门进行处理，一般会依据治安管理处罚的律规予以行处罚。《婚姻》第43条第3款规定，“实施家庭暴力或虐待家庭成员，爱害人提出请求的，公安机关应当依照治安管理处罚搅动律规定予以行处罚”。所以，在遭受家庭暴力后，一定要懂得合的保护自己，维护自己的合权益。

疗愈创伤：遭受过背叛、情绪暴力、不被信任、付出没有回报等伤害，造成亲密关系障碍、敏感多疑、内心封闭；长期下来可引发胸闷或者背部疼痛等问题，导致身体能量阻塞。